第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:1856558 上传时间:2021-11-10 格式:DOC 页数:12 大小:43KB
下载 相关 举报
第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc_第1页
第1页 / 共12页
第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc_第2页
第2页 / 共12页
第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc_第3页
第3页 / 共12页
第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc_第4页
第4页 / 共12页
第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

1、新民主主义革命的兴起复习教学设计 一、教学设计思想 很多教师将复习课变成已学知识内容的简单再现过程,这实际上 是学生已有知识和思维方式的简单重复操练,缺乏新意,更达不到训 练学生思维的目的。本课试图改变以往复习课枯燥无味的状况,改变 “以练代讲、以练替学”的模式,通过形式多样的复习方式,旨在探 索面向全体学生,激发学生学习兴趣,培养学生思维能力的新型复习 课。 二、教材分析 本单元讲述的是 1919 年 5 月1936 年 10 月的历史,这段历史 是中国新民主主义革命从开始到发展的历程,这段历程并不是直线上 升的,而是一个艰难的、曲折的过程。 本单元的内容是在第二单元的基础开始阐述的,当先进

2、的中国人 向西方欧美资本主义国家学习,进行近代化探索没有改变中国落后挨 打的现状,无产阶级开始寻找新的救国救民的道路。从五四运动中无 产阶级登上政治舞台开始,到中国共产党诞生、第一次国民大革命的 蓬勃发展、国共两党的合作与破裂,再到中国共产党独立领导武装斗 争、创建农村革命根据地,最后到中国工农红军被迫长征,中国共产 党在经过无数次的挫折之后,独立自主地肩负起了领导中国革命的重 任。新民主主义革命的兴起和发展,为第四单元的抗日战争、第五单 元的解放战争打下了坚实的基础。 三、学情分析 学生已经学习过本单元,对主要知识点有一定的了解与掌握,但 是学生对新民主主义革命的概念还不是很清楚,而且整个单

3、元知识点 较多,综合起来学生容易混淆。 四、教学目标 1知识与能力:巩固本单元知识点,包括五四爱国运动、中共的 成立、北伐战争、南京国民政府的建立、南昌起义、农村革命根据地 的创建、红军长征的相关知识点。 2过程与方法:通过板书设计,帮助学生构建本单元的知识线索, 对本单元形成整体认识;学生通过例题分析,逐渐学会做题的基本方 法之一找关键词法;通过对知识点的抢答,激发学生复习热情; 通过“才华展示我来做考官”环节的设置,提高学生自主应用知 识的能力,培养学生收集史料、应用史料的能力,同时加强学生的竞 争意识和合作意识。 3情感、态度、价值观:通过“综合与探究” 、 “学史明智” 、 “归 纳与

4、小结”等环节,认识中共领导新民主主义革命的曲折性,今天幸 福生活的来之不易,从而珍惜幸福、发奋读书;体会五四精神、井冈 山精神、长征精神,从而形成积极向上的人生观和价值观。 五、教学重点、难点 1重点:新民主主义革命兴起的线索 2难点:理解新民主义革命的曲折性 六、教学策略 1通过形式多样的活动,激发学生复习兴趣。 2将学习的主动权交给学生,发挥学生的主体作用,使学生由被 动复习变为主动复习。 3整合历史知识,构建知识结构,做到纲举目张。 4精选练习,教会方法,在练习中形成做题方法。做到“做一题, 学一法,会一类” 。 5综合拓展,形成能力。 6联系现实,指导学习与生活,进行情感、态度价值观渗

5、透。 七、课前准备 课件、图片资料、学练案 八、教学过程 【导入复习课】 1设问:首先问同学们一个问题:2018 年是中共成立多少周年? (97 周年)这节课我们就来复习一下第三单元:新民主主义革命的 兴起。 【明确概念】 首先,我们需要明确概念:何谓新民主主义革命?出示三个概 念,引导学生小组讨论,自由发言。 民主革命:以反对封建主义为目的的资产阶级性质的革命,而我 国除了反封建还要反对什么?(帝国主义)所以,我国的民主革命指 以反对帝国主义和封建主义为目的的资产阶级性质的革命。一般说来, 民主革命的任务应该由资产阶级来完成,但是我国由于资产阶级力量 的弱小,没有完成反帝反封建的任务,这一任

6、务最终是由无产阶级完 成的,所以,分为两个阶段。 旧民主主义革命:指资产阶级领导的、反对帝国主义、封建主义 的革命。 新民主主义革命:指无产阶级领导的、反对帝国主义、封建主义、 官僚资本主义的革命 【线索梳理】 构建历史线索是我们历史复习的重要方法,现在请同学们将课本 翻到目录部分,老师这里给大家列了本单元的知识线索,请同学们对 照目录写出相应的课题或事件。 【考点回顾与整理】 现在就请同学们拿出学练案,快速完成“考点回顾”的填空题部 分,看谁做得及快又准。 学练案基本做完了,现在就请大家不要看书和学练案,直接报出 重要知识点,我们采取开火车的方式(逐一出示中心内容,学生抢答 重要知识点。 )

7、 1 五四爱国运动 【重难点突破】 为什么说五四爱国运动是新民主主义革命的开端?(提示学生从 领导阶级方面思考) 因为五四爱国运动中,工人阶级开始登上了政治舞台,发挥了领 导作用。 【例题分析】 找“关键词”是我们做题时的一个重要而有效的方法,请同学们 在给出答案的同时指出你所依据的关键词。 族觉醒往往激发出强大的民族精神力量。1919 年,这股“民族 精神力量”表现为() A洋务运动B戊戌变法C五四运动D抗日战争 “共争青岛归还,同看国贼罢黜;欢呼学生罢课,庆贺商店关门。 ” 这首打油诗反映的历史事件是() A 五四运动B洋务运动C辛亥革命D新文化运动 简析:第 1 题抓住关键词“1919

8、年”即能选出正确答案:C五四运动; 第 2 题抓住关键词 “国贼罢黜” 、 “学生罢课”即可选出正确答案:A 五 四运动 2.中共的诞生 【重难点突破】 为什么说自从有了中国共产党,中国革命面貌就焕然一新了?并 举例说明。代表利益新、 指导思想新、 革命前途新、 革命道路新举 例:鸦片战争以来,中国无数仁人志士进行过不断的探索,但是都失 败了,可是自从有了中国共产党,中国的革命取得了一个又一个胜利, 直到彻底的胜利:抗日战争的胜利、三大战役的胜利、渡江战役的胜 利。 【例题分析】 假期间,某中学将组织“红色记忆考察团” ,分赴各地实地考察, 其中前往上海考察的主题应为() A开天辟地,党的诞生

9、B生死攸关,历史转折C三军会 师,长征胜利D开国大典,欢庆胜利自从有了中国共产党, 中国革命的面貌焕然一新。 “新”指的是 () 革命指导思想新代表利益新革命任务新革命前途 新ABCD 简析:第 1 题抓住关键词“红色记忆” 、 “上海”即能选出正确答 案:A开天辟地,党的诞生;第 2 题抓住关键词“革命的面貌焕然一 新” ,利用排除法,中国的革命任务没有改变,仍然是反帝反封建,排 除即能选出正确答案:C 2 北伐战争 【重难点突破】 北伐战争从珠江流域打到长江流域,为什么还说国民革命失败 了?(北伐战争的目的是推翻帝国主义封建主义的代表北洋军 阀的统治,统一中国。北伐战争的胜利果实被代表大地

10、主大资产阶级 的蒋介石政府窃取,中国反帝反封建的民主革命任务没有完成。 ) 【例题分析】 开这个军官学校,独一无二的希望,就是创造革命军,来挽救中 国的危亡! ”文中所指这所学校是() A京师大学堂B 黄埔军校 C福州船政学堂D延安抗日大学 新民主主义时期,国共曾经两次亲密合作,其中第一次合作的目 标() A推翻清政府B赶走日本帝国主义 C推翻国民政府D推翻北洋军阀,统一全国 简析:第 1 题抓住关键词“军官学校” “创造革命军”即能选出正 确答案:B黄埔军校;第 2 题抓住关键词“第一次合作”即能选出正 确答案:D推翻北洋军阀,统一全国。 4.星星之火 【重难点突破】 毛泽东为什么要放弃长沙

11、,领导起义部队向农村进军 ?在此之 后,中共找到了一条怎样的道路? (井冈山根据地的建立,为中国革命开创了一条在农村建立工农 武装政权,以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的正确道路。 ) 【例题分析】 锦涛曾说“这个伟大的事件,以打响武装反抗国民党反动派第一 枪的英雄壮举,以党独立领导的新型人民军队诞生的重要标志,载入 了中国革命史册” 。 “这个伟大的事件”是() A北伐战争B南昌起义C秋收起义D井冈山会师 3 红军不怕远征难 【重难点突破】 “ 讲到长征,请问有什么意义呢?我们说,长征是历史纪录上的 第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机” 毛泽东 怎样理解长征是宣言书,长征

12、是宣传队,长征是播种机?(提示: 宣言书、宣传队、播种机分别指什么?) (长征在向世界宣言,红军是不屈服于敌人武力围剿的英雄好汉、 是向敌人宣战的宣言书;长征途中宣传了马克思主义、宣传了革命的 道理;长征纵横 11 个省,播下了革命的种子,很多人后来慕名参加了 中共的队伍,而且播下了乐观主义、顽强不屈等民族精神的种子 这种精神我们将它统称为长征精神) 【例题分析】 它不是一般意义上的行军,不是战役,它不是胜利,它是人类 求生存的凯歌” ,这段话最有可能描述的是() A北伐战争B南昌起义C红军长征D井冈山会师 新民主主义革命的胜利离不开毛泽东正确军事思想的指挥,确立 了以毛泽东为核心的党中央的正

13、确领导的会议是() A中共一大B遵义会议C中国七大D中共二大 简析:第 1 题抓住关键词“行军”即能选出正确答案:C红军长征; 第 2 题抓住关键词“确立了” 、 “以毛泽东为核心” ,即能选出正确答案: B遵义会议。 【综合与探究】 (自由发言) 出示探究题:1 在新民主主义兴起过程中, 中共处在探索时期, 由于经验的不足,曾出现两次严重的挫折,这两次挫折分别是什么? (北伐战争的失败;第五次反围剿的失败及长征初期的失利) 2面对挫折,中共是如何应对的?(北伐战争的失败南昌起 义、建立农村革命根据地;第五次反围剿的失败长征、召开遵义 会议) 3从两次失败和成功的应对措施中,我们能够得到哪些认

14、识? (1) (提示:旧民主主义革命阶段,我们是向欧美资本主义国家 学习,新民主主义革命阶段,我们是以马克思主义为指导,向苏俄学 习,但是苏俄的国情和我们相同吗?) 结论:中国革命的胜利,必须将马克思主义的普遍真理同中国革 命的具体实践结合起来。 (2) (提示:面对每次挫折,中共最终都能够化险为夷,这说明 了什么?) 实践证明,中国共产党是伟大的政党,能够依靠自身力量来纠正 各种错误,最终取得革命的胜利。 【学史明智】 1在新民主主义革命兴起阶段,中国共产党面对困难的态度,解 决困难的方法,对我们的生活和学习有何启示?(小组讨论)(提 示:中共面对挫折的态度:勇敢面对、绝不回避,巧妙解决;我

15、们遇 到困难也应该学习这种态度,笑对挫折,笑对人生。中共解决困难的 方法:根据中国国情,抛弃他国经验,创造性地作出正确决策。给我 们的启示:不盲目效仿别人,没有最好的学习方法,只有最适合的学 习方法。 ) 2中国共产党在领导新民主主义革命的过程中,不但积累了很多 革命经验,还为中华民族留下了很多宝贵的精神财富。你能列举出本 单元出现了哪些精神财富吗?说一说作为中学生的我们应该如何发扬 和继承这些精神财富呢?(自由发言) 【归纳与小结】 如果说新民主主义革命是一条道路的话,这条道路并非宽敞的、 笔直的阳光大道,而是一条曲折的、充满荆棘的道路。 九、板书设计 十、教学评价 历史教学评价既应关注学习

16、结果,也应关注学习过程,要采用灵 活多样的评价方法,应促进学生的全面、个性和终身发展,关注学生 的学习结果,注重学生的学习过程,发展学生的学习潜能。因此,我 采取了以下两种方法进行。 【才华展示我来做考官】 自主出题能够帮助我们强化知识点,是我们复习的有效方法之一。 老师这里找了几段史料, ,同学们能够根据史料,结合考点,出成问题 来相互提问吗?看谁的题目能够既涵盖考点,有比较新颖、有特色。 材料一: “外争国权” 、 “内惩国贼” 、 “拒绝在和约上签字” 、 “废除 二十一条” 。 材料二:红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌 蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更

17、喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 材料三: “中国的特点在这里,共产党的任务,基本上不是经 过长期合法斗争以进行起义和战争,也不是先占城市后取乡村,而是 走相反的道路。 ”毛泽东战争和战略问题 【巩固练习】 1.下列口号最能反映五四爱国运动性质的是()A. “外争国权,内惩国贼”B.“誓死力争,还我青岛”C.“取 消二十一条”D.“提倡国货,抵制日货” 2. “上海小楼,南湖游船,开天辟地,谱写新篇”描述的历史事 件是() A中国同盟会的成立B中华民国的建立C南京 国民政府的建立D中国共产党的成立 3.鲁迅先生说: “中国现代的社会情况,只有实地的革命战争。一 首诗吓不走孙传芳,一炮就把孙传芳

18、轰走了。 ”这里的“一炮”指的是 ()A 辛 亥 革 命B 北 伐 战 争C抗日战争D解放战争 4. “大革命失败了,现实给年轻的中国共产党上了残酷的一课。 ” (大型电视记录片复兴之路解说词)中国共产党从“残酷的一课” 中认识到() A掌握军队及其领导权的重要性B进行土地革命的必要 性C把反帝斗争作为革命的首要任务D注重加强党内民主建 设 5.江泽民曾为某纪念馆题词“军旗升起的地方” ,你认为该纪念馆 是() A武昌起义纪念馆B上海中共一大会址纪念馆 C南昌起义纪念馆D南京大屠杀纪念馆 6. “井冈山,两件宝,历史红,山林好。 ” “历史红”主要依据是 毛泽东在井冈山() A成立了中国共产党B发动了南昌起 义 C创立了第一个农村革命根据地D打响了武装反抗国民党 反动派的第一枪 7.中国共产党从南昌起义、秋收起义中得到的最重要的教训是 () A必须武装反抗国民党反动派B必须将工作重心从城市 转向农村C必须保证党对军队的绝对领导权D必须建 立革命统一战线 参考答案: A D B A C C B

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 历史 > (部)统编版 > 八年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(第13课 五四运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:c1063).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|