1、新文化运动 1教学目标 1、知识与技能：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人 物（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 2、过程与方法：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联 系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。（2）通过指导 学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 3、情感态度与价值观：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和 先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受 新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，新文化运动的两面旗帜就是“民
2、 主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 2学情分析 本课内容较为抽象，学生对“纲常伦理”等很难理解，需要教师注意选材，引导 学生完成由看现象到懂含义的过程。初中学生思维活跃，容易与教师、历史人物 产生民族自豪感和自信心的共鸣，所以，本课是培养学生社会责任感和爱国主义 情感的良好平台。 3重点难点 1、重点：新文化运动的基本内容及其意义 2、难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 4教学过程 4.1第一学时教学活动活动 1【导入】北大师生问候语 同学们！上课之前，今天我们要有一个小小的变化，我们换一个师生问候语，请 看大屏幕：老师：老爷们请起立！众生：（懒懒散散地做动作）
3、老师：老爷们 好！ 众生：大人好！ 老师：老爷们辛苦了！ 众生：升官发财！刚刚我们师生再 现的情景就是一百年前北京大学的师生问候语。大家有什么感受？可见，当时的 北大真可谓“官气十足”。但后来，一场运动在北大发生，使得北大发生了脱胎 换骨的变化，这就是我们今天要学习的新文化运动。那么新文化与旧文化相比新 在哪里？为什么在 20 世纪初的中国会出现这场运动？首先我们先了解一下运动 的背景。 活动 2【讲授】小组竞赛 一、背景 首先，请大家和老师一起看两则材料，镜头一：辛亥革命后百姓门户前的对联。 “皇恩雨露深，帝德乾坤大” 镜头二：鲁迅的药：“华老栓的儿子华小栓 患有严重的痨病，他不让儿子及时就
4、医，却相信别人说的人血馒头可以治病。于 是他千方百计去找人血，只想着尽快把人血馒头取到手,医治儿子的痨病。” 这两则材料反映了辛亥革命后，民众的什么思想？ 生：封建思想 师：也就是说，封建专制和迷信的思想根深蒂固，辛亥革命虽然打倒了皇帝，却 没有彻底清除人们的封建思想。然而，此时身为中华民国最高领导人的袁世凯是 否想改变现状？他在做什么？ （展示课件：袁世凯祭天图片，观察袁世凯的服饰。） 生：复辟帝制 师：为了自己千秋帝梦的实现，为了造势，通过颁布中华民国约法袁世凯在 思想领域掀起了一股逆流，这股“逆流“是什么？ 生： “尊孔复古”逆流。孔谁？那么孔子的思想和袁世凯当皇帝有什么关系？孔 子之道
5、主张：封建主义的三纲五常，忠孝节义等，都是封建统治阶级利用儒家维 护其统治，维护自身统治的思想工具 师：如此，中国自民间到领导层都充斥这旧封建思想。 师：与此同时，经受过辛亥革命洗礼的知识分子，所宣传的是什么思想？ 生：民主、自由、平等、博爱等思想观念 民主共和的观念思想 师：因此，新旧两种思潮必然发生激烈冲突。怎么办？此时的中国该何去何从。 陈独秀:“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我 们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想， 如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有的旧思想，一一洗刷干净不 可.” 师：如何洗刷干净，他们在做些什么呢？ 二
6、、概况 请大家翻开课本（请学生回答：开始标志、主要阵地、代表人物、口号） 1、兴起的标志：1915 年 陈独秀 在上海创办青年杂志（注意提醒学生看绿 色字体） 青年杂志第二期后改名新青年自创刊开始就把矛头指向了中国封建制度 与文化。创办开始特别受欢迎，销量不断。 2、阵地：阵地和代表人物？此后，它一直担当了新文化运动主要阵地的重要角 色。除了这个阵地以外还有一个阵地？陈独秀就职于北大所以将新青年迁至 北大。北大称为新文化运动阵地。 师：北京大学作为一所学校，为什么也成了新文化运动的主要阵地？（和哪个人 有密切的关系？） 生：蔡元培任校长，看宽容这里面大家猜猜有哪些人你认识？大家看服饰？ 说明什
7、么？一直倡导：兼容并包，思想自由。任用了一批有新思想的学者到学校 任教师：（展示课件）我们来认识这批具有新思想的学者。（即新文化运动的代 表人物） 3、代表人物：结合课本的图片认识他们：陈独秀（新文化运动先驱）、李大钊 （日本早稻田大学。北京大学图书馆主任兼经济学教授。）、鲁迅（留学日本。 北京大学教授）、胡适（一生共获得 35 个博士学位。民国十大美男之一,）等。 其中，有三位蔡元培、陈独秀、胡适在当时被称为“三只兔子”闹北大。因为他 们都属兔，所以称他们为“三只兔子”。那么，请同学们理性思考： “闹”其 实是说他们给北大带来了什么？ 师： 带来了与封建文化、 封建思想尖锐对峙的新思想。 总
8、结辛亥革命失败教训中， 认识到根本在于思想问题没有解决， 为了建立名副其实的共和国从根本上改造国 民性。 4、口号： 师： 他们当中的陈独秀还请来了这样两位先生，他指出“只有这两位先生能救治 中国一切的黑暗。（让学生读英语单词，翻译）思考这两位先生分别指什么？ 师：请一位同学来回答这两位先生是指什么？ 生：德先生指民主；赛先生指科学。 师：非常准确。陈独秀还把“民主”“科学”作为新文化运动的口号。同时，这 两位先生也成为新文化运动的两大旗帜。由此一场宣传资产阶级文化，批判封建 文化的新文化运动开始了。 过度：那么新文化运动的主要内容有哪些呢？请同学们根据我提供的材料来 三、内容 引用材料一：讨
9、论（结合材料，说出内容，并解释原因）抢答。3 分钟 “抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。”说明了陈独秀 倡导什么，反对什么？ （前期） 1、提倡民主，反对专制（体现资产阶级民主的思想） “国人等欲脱蒙昧时代 当以科学与人权并重。”陈独秀倡导什么思想： 提倡科学，反对迷信（用自然科学研究社会反对封建愚昧） 3、提倡新道德，反对旧道德 引用鲁迅的祝福祥林嫂的故事，祥林嫂是被谁害死的？ 新道德：自由、平等、独立 旧道德：封建纲常伦理（三纲五常）三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五 常：仁、义、礼、智、信 4、提倡新文学，反对旧文学。 师：胡适最先提出了“文学革命”，他认为写文章
10、要“言之有物”、使用新式标 点符号、用白话文代替文言文。 一天上课时他一个学生课堂上质问：难道白话 文没有丝毫缺点嘛？胡适并没有生气，灵机一动举一个例子，有朋友邀请我当行 政院秘书。 可是我不想去， 怎么回电报， 而且一定要简洁。 文言文最少多少个字？ 而用白话文最简洁的表达是什么？ 文言文：“才学疏浅，恐难胜任。” 谁能用白话文，最简洁最通俗易懂的表达。 举例子：从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌黑头发 无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀 才吓得差点就晕过去了。 你们知道为什么吗？因此，推到陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，提倡通俗、易懂的
11、新文学 主张用自己的话写自己的文章 总结前期新文化运动内容（让学生总结） 过度：正当中国的新文化运动蓬勃发展的时候，俄国爆发了十月社会主义革命。 这给新文化运动带来了什么？ 生：开始宣传十月革命，宣传马克思主义。 师： 新文化运动的发展， 资本主义文明虽然优越于封建制度， 但也暴露它的弊端。 十月革命的胜利正是运用了马克思主义的理论实现了无产阶级革命的胜利， 这让 先进的中国知识分子看到了民族解放的曙光，因此，宣传马克思主义成为新文化 运动后期的主流。 师：第一位举起社会主义大旗的人物是？ 生：李大钊 师：他连续写了庶民的胜利、布尔什维主义的胜利与我的马克思主义 观的文章来宣传十月革命和马克思
12、主义。靠什么宣传呢？每周 （展示课件） 此后，出现了一批马克思主义者。如：毛泽东、陈独秀、周恩来等。推动新文化 运动进入到了一个新的时期。 过度：这场轰轰烈烈的新文化运动给当时的中国到底带来怎样的影响？ 四、影响 引用材料：图片让学生思考，“枷锁被打开“指 什么意思？（这里面对应的幻 灯片是否多了） 性质：一次空前的思想解放运动 师：看两份调查问卷，新文化运动前期 和运动后进行调查，孔子代表的什么思 想， 孙中山代表什么思想？说明封建思想的地位发生怎样的变化？经过新文化运 动，封建思想遭到前所未有冲击和批判，人民的思想空前解放，人们开始追求什 么？两面大旗（民主和科学）。使得中国知识分子受到西
13、方民主科学洗礼，推动 自然科学的发展 生：略 师：正是由于这种思想的宣传为五四运动的爆发奠定了思想基础。 生：略 师：而后期宣传的马克思主义又为那个政党的建立做好思想准备。看图片（共产 党） 把马克思主义作为挽救中国的思想武器。新文化运动最重要成果。 师： 自汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术“后孔子成为封建礼教和旧道德的代言 人。所以新文化运动中有人提出要打倒“孔家店”。甚至有人还提出：“废除汉 字 钱玄同” 陈独秀提出：“一切都应该采用西洋的新法子。 对待传统文化和西方文化他们 的态度怎样的？ 生：略 师：那么，传统文化真的一无是处吗？如果是这样，那么为什么今天的人们却如 此重视传统文化？引用
14、图片（孔子学院建立 2008 年北京奥运会迎宾语，宣传儒 家思想。等）为什么会有这样的反差？我们应该如何对待传统文化？ 师： 今天我们大力宣传是孔子思想中现实意义的内容，它是优秀的传统文化的一 部分， 生：取其精华，去其糟粕等。所以，在评价一个事物要学会全面，一分为二辩证的看待问题。 教学反思: 在准备新文化运动这节课时， 我查找了一些网上的资料， 发现这节课的资料和课件可以 用多如牛毛四个字来形容。 所以我希望用一条和别人不一样的思路来进行教学设计， 课后自 我觉得教学思路还是比较新颖的， 知识和能力也能够得到较好的落实， 可是由于自己语言和 表情的缺陷，自己的教学设计没有达到应有的效果。 总之，希望通过自己的认真反思能够使自己在教学水平上有一个更大的突破。
