1、第 19 课七七事变与全民族抗战 课型：新授课课时：1主备：使用人： 【学习目标】【学习目标】 1.能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实。 2.能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。 3.能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 4.通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法。 【学习重难点】【学习重难点】 为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立? 【预习导学】【预习导学】 结合第 18、19 课知识，在下图相应位置填上具体历史事件。 1931.9.181931.9.181935.12.91935.12.91936.121936.121937
2、.71937.71937.81937.81937.121937.12 【情境导入】【情境导入】 播放视频致敬老兵 ，你有何感受？ 【新知研学】【新知研学】 一、忆国难一、忆国难日本侵略日本侵略 （一）七七事变（一）七七事变 1.阅读课本 P91 页相关内容，填写下表。 七七事变 时间 地点 借口 结果 影响 2. 阅读材料，思考日本为什么选择在卢沟桥发动事变？ 对中国来说： “卢沟桥得失，北平之存亡系之；北平之得失，华北存亡系之； 而西北长江流域，亦莫不受其威胁也” 对日本而言： “卢沟桥事件是一个更大图谋的开端。 ” （二）八一三事变（二）八一三事变 1.简述八一三事变的经过。 二、二、聚国
3、魂聚国魂中国抗战中国抗战 1.请你用史实说明在七七事变和八一三事变爆发后， 中国军民是如何进行反抗 的？ 2.阅读材料，思考体现了国共两党怎样的共同主张？ 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族 实行抗战，才是我们的出路！ 中国共产党为日军进攻卢沟桥通电 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守 土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。 蒋介石 “最后关头”演说 3.梳理抗日民族统一战线形成的过程。 提出九一八事变后 初步形成 正式建立 4.阅读材料，分析该战役对抗战初期局势产生了什么影响？ 材料：此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪
4、 称军事国家之荣誉，此前所谓闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一 般所认为不能保持一日之地，彼等竞守至十周之久。此种奇迹，自属难能 可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。 伦敦泰晤士报 （1937 年 11 月 28 日） 三、悼国殇三、悼国殇南京大屠杀南京大屠杀 1.观看视频及图片，你有何感想？ 【总结评学】【总结评学】 中国抗战中国抗战 日本侵略日本侵略 【应用固学】【应用固学】 详见第 19 课练习反馈 【拓展延伸】【拓展延伸】 1.重读谢晋元家书战斗四天，孤军四年 。 2.观看电影二十二 ，写下你的感悟。 3.在课余时间参考有关抗日纪念博物馆或纪念堂， 近距离触碰那段永不消 逝的历史。
