第三单元 唱吧跳吧-唱：多快乐 太阳-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-苏少版（简谱）一年级上册音乐(编号：6015d).zip

第三单元第三单元 3 3 唱起来，唱起来， 跳起来，跳起来， 花儿向着太阳开。花儿向着太阳开。 你跳舞，你跳舞， 我唱歌，我唱歌， 小朋友们真快乐！小朋友们真快乐！ 音乐常音乐常 识识看一看，听一听，试一试。看一看，听一听，试一试。 音乐常音乐常 识识 手串铃摇奏法：一只手拿手串铃， 通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏 X X 。 手串铃拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的 那只手震动发声，这种方式适合演奏 X-X- 。 音乐常识音乐常识 第一关第一关 第二关第二关 第三关第三关 第四关第四关 看到看到 读读tata 看到看到 读读tata-a-a 返回返回 看到看到 拍腿拍腿 看到看到 拍手拍手 返回返回 看到看到 拍腿拍腿 看到看到 踏脚踏脚 返回返回 看到看到 用双手拍桌子用双手拍桌子 看到看到 用双手模仿一朵鲜花。用双手模仿一朵鲜花。 返回返回 有位老公公，有位老公公， 一副圆面孔。一副圆面孔。 有朝一日不见它，有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。不是下雨就刮风。 范唱范唱 伴奏伴奏 l s m ll l s m ll l 伴奏伴奏 你能一边唱唱名，一边做手势吗？你能一边唱唱名，一边做手势吗？ 范唱范唱 伴奏伴奏 唱一唱，动一动唱一唱，动一动 。 你还能设计怎样的动作？你还能设计怎样的动作？ 试一试用手串铃为歌曲伴奏。试一试用手串铃为歌曲伴奏。 范唱范唱 伴奏伴奏 第三单元第三单元唱吧，跳吧唱吧，跳吧 第一课时第一课时太阳太阳 教学内容： 1、唱：太阳 2、认：音的长短、手串铃 3、动：节奏游戏、太阳即兴表演 教学目标： 1、学生能够用自然、柔和的声音演唱太阳，指导学生知道万物生长靠太阳的 自然知识，培养学生热爱大自然的思想感情。 2、能用唱名唱歌曲的前 4 个小节，知道音有长短，通过反复练习正确把握 ta 和 ta-a 的时值，构建指定的音高概念和时值概念。 3、认识并掌握手串铃的演奏方法，试着为歌曲伴奏。通过即兴表演，锻炼学生的 即兴表演能力和表现歌曲的能力。 教学重点： 学生能够用自然、柔和的声音演唱太阳。认识手串铃并掌握演奏方法。 教学难点：构建指定的音高概念和时值概念。 教学准备：多媒体课件、儿童打击乐器：手串铃 电子琴 教学过程： 一、认识手串铃（多媒体展示） 1、指导学生观察手串铃，让学生说一说。 师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友。我们来看看它长得怎么样？说 话的声音又是怎么样的？ 2、教师示范演奏手串铃的两种姿势。摇奏：一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适 合演奏 X-。拍奏：另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏 X。 3、让学生用线条或图形表示手串铃的音色。 4、统一用图形来代表手串铃，播放太阳伴奏，教师指图形时，要求学生演奏 手串铃（用手势模拟，嘴巴发出零零零的声音）。 二、认识音的长短（多媒体展示） 1、以手串铃两种不同的发声方法，让学生以听觉和模仿的感受音的长短。 2、介绍节奏符号和节奏名，X ta X- ta-a 3、节奏练习，加深认识。 X X X X X- X- 高高挂在 天 上 X X X X X- X- Tatatata ta-ta- 4、练习读、拍节奏，用各种方式练习，比如 X 拍手、X-拍腿；X 拍手，X-踏脚； X 用右手拍桌子，X-用左手握一支笔敲桌子。 X X X X X X X- X X X - X X X- X- X X X- X X 三、学唱歌曲太阳（多媒体展示） 1、猜谜导入：一个老公公，长着圆面孔 ，哪天不见了，不是阴天就下雨。 2、介绍太阳的科普知识。 3、完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。 4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。 5、指导学生拍读歌曲节奏。 6、指导学生跟老师模唱歌曲曲谱，并按旋律高低走向边唱歌谱边画旋律线。 7、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。 8、学生跟着教师模唱歌曲数遍。指导学生用自然、柔和的声音演唱。 9、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意 教学过程中的评价。 四、歌曲拓展（多媒体展示） 1、集体边做声势动作边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学 生拍出节拍的强弱。 2、分组模拟手串铃为歌曲伴奏。 3、指导学生为歌曲编配简单的动作。 4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，并随音乐表演。在教学过程中进行 随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评 价 五、总结下课 小结：今天小朋友认识了手串铃，知道了音有长短，认识了简单的节奏，并能在 演唱歌曲的时候边唱边表演，表现非常棒！在生活中有很多可以发出声音的物品，有 长有短，老师希望小朋友做个爱观察爱发现的人，用自己制作的小乐器带进我们的课 堂，老师期待小朋友更精彩的表现！