1、小蚂蚁搬米粒教学设计小蚂蚁搬米粒教学设计 教学内容：一年级上册第七单元歌曲小蚂蚁搬米粒 教材分析： 小蚂蚁搬米粒是苏少版一年级上册第七单元中的歌曲。本单元以“畅游 森林”为主题，创造了一个个形象鲜明的森林动物形象，充满童趣。 小蚂蚁搬 米粒是一首故事性很强的歌曲。米粒从一只蚂蚁搬不动，到被一群蚂蚁搬进洞 里，让学生体会到集体的力量、团结的重要。曲调十分精练，基本上是同一乐句 的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳 进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间数板的加入，使歌曲更加丰富多彩。 教学目标：教学目标： 1. 能自然、有感情地演唱歌曲小蚂蚁搬米粒 ，体会作品生动
2、风趣的风格 特点和所蕴含的合作精神。 2. 在聆听、演唱、合作编创、情景表演等音乐实践活动中，感受、表现音 乐形象。 3. 在音乐情境中互动合作感受小蚂蚁的团结精神，体验玩中学的乐趣。 教学重点：教学重点： 有节奏地朗读歌曲数板部分；能听辨、唱准旋律的变化重复；创造性地表现 歌曲。 教学难点：教学难点：二声部合作编创、八度跳进的音准。 教学准备：教学准备：多媒体课件、钢琴等。 教学过程：教学过程： 一、猜谜语 师：同学们，今天我们教室里除了有听课老师之外啊，还来了一位神秘嘉宾，这 个家伙啊，可淘气了，猜猜他是谁？ 小小虫儿很勤劳 排着队伍地上跑， 黑黑的身体细又小， 会挖地道能作战, 远看一群
3、小芝麻 生：蚂蚁 师：嗯，是的，他是一只小蚂蚁。那你知道小蚂蚁之间是靠哪个部位传递信息的 呢？ 生：触角。 师： 你知道得可真多。 对， 小蚂蚁之间传递信息的就是它那双灵巧敏锐的小触角。 二、玩一玩 师：小蚂蚁在遇到困难的时候，会用它的两个小触角来给同伴发信息。 （1）节奏练习 1 （师轻声读。生跟读） （2） 节奏练习 2 （师生合作、生生合作学习第二条节奏。 ） （3）节奏练习 3 （聆听、模仿、分析第三条。 ） 三、动一动 情境一： 师：一只蚂蚁宝宝好象遇到困难了，他向我发来了信息。 师：它遇到什么麻烦了？ 师：是呀，要搬起这粒又大又饱满的米粒小蚂蚁得花多大的力气呀。 （1）练习嗨哟 （
4、2） 随乐律动。 2. 情境二 师：米粒实在是太重了，小蚂蚁们搬得动吗？有什么办法呢？ 它向我们发来了信息。 A 师范读数板。 B 学生分句跟读。 C 加动作读数板。 3. 情景三 师：在小蚂蚁邀请之下，一群小蚂蚁开始搬起了米粒。它们一起用力，打起了号 子。 （1）练习嗨哟嗨哟。 （2）随音乐边做动作。 师：看来还是团结力量大！ 四、唱一唱 1.初听歌曲，感受小蚂蚁搬米粒搬米粒的时候欢快心情。 2.学习数板部分 （1）再次听赏，找出熟悉的部分。 （2）跟读。 （3）认识“数板” （4）跟音乐读。 （5）做动作读。 3. 学唱歌曲演唱部分。 （1）师范唱，听歌词 （2）听旋律，辨旋律。 （3）重点句练习（第四小节） （4）学唱歌词 （5）练习重点句“嗨哟嗨哟嗨哟” （6）跟琴完整演唱歌曲 （7）跟音乐有感情地完整演唱歌曲。 五、演一演 1. 加动作表演 2. 加上二声部的节奏 （1）师生合作。 （2）分声部合作练习 （3）完整演绎歌曲。 六、总结 师：真是一群勤劳、团结的小蚂蚁。 老师希望小朋友也能像小蚂蚁一样勤劳， 智慧，学会团结与合作! 因为团结力量大！ (听着音乐，走出教室。)
