1、小蚂蚁搬米粒 一、教学内容教学内容：苏少版一年级上册第七单元唱游森林，歌唱教学小蚂蚁搬米粒。 二、教学目标：二、教学目标： 情感、态度、价值观：在情景中感受小蚂蚁的勤劳、团结合作的意识。 过程与方法：通过师生、生生合作，在倾听、观察和比较中学唱歌曲。 知识与技能：能用自然的声音快乐地诵读、演唱和歌表演。 三、教学重点：三、教学重点：演唱歌曲，能感受和表现合作精神。 四、教学难点：四、教学难点：尝试用声势搬运号子为歌曲伴唱，唱准六度和八度跳进旋律。 五、教具准备：五、教具准备：课件、响板 1 个、头饰 4 个。 六、教学过程：六、教学过程： 一、导入一、导入: 1、出示图片，引入情境。、出示图片
2、，引入情境。 师：今天的音乐课老师要把小朋友带到哪里呢？ 生：森林里。 2、听音乐片段，模仿动物形象。、听音乐片段，模仿动物形象。 师：我们的音乐故事，就发生在这片大森林里。听，森林里来了哪些小动物？ 二、新授教学：二、新授教学： 1、初听歌曲。、初听歌曲。 师：这个音乐故事中有谁？它们在干什么？ 2、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。 师生合作表现蚂蚁搬东西的形象。 师生交流：如果你是这只小蚂蚁，你会怎么搬？ 3、通过对比分析歌词。、通过对比分析歌词。 师生讨论：一只小蚂蚁把米粒搬回家了吗？一群小蚂蚁来搬，有没有把米粒搬进洞洞里？ 4、揭示课题。、揭示
3、课题。 师：音乐给我们讲的故事内容可真丰富，我们一起来学唱这首歌。 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 1、学唱第一乐句。、学唱第一乐句。 听第一乐句，师：听一听，一只小蚂蚁走出了什么样的路线，它是在走平地还是一会儿高一会儿低？ 听音乐，画出旋律线。 用“啦”哼唱旋律。 跟琴唱第一乐句，感受高低起伏的旋律线，表现一只蚂蚁搬米粒的音乐形象。 2、学习第二乐句。、学习第二乐句。 师生交流：蚂蚁是通过什么好办法来传递信息的？ 拍节拍，念歌词，传递信息。 了解数板。 音乐活动：学生设计动作表现“扛”和“推” 。 3、学唱第三乐句。、学唱第三乐句。 听范唱，师：听一听，一群小蚂蚁搬米粒又走出了一条怎样的路线？
4、 对比一、三乐句，师：一群小蚂蚁和一只小蚂蚁走的路线，是一样的吗？ 学唱第三乐句。 4、完整演唱歌曲。、完整演唱歌曲。 完整听赏歌曲，师：小蚂蚁搬米粒可真不容易！让我们再次聆听歌曲，感受小蚂蚁团结协作的音乐故事。 学生完整唱歌曲。 启发情感，指导学生有感情的演唱，师：你感受到小蚂蚁成功的喜悦了吗？让我们来分享它们的快乐！ 四、拓展升华：四、拓展升华： 1、听录音（加入伴唱部分、听录音（加入伴唱部分） 。 听音乐，师：小朋友们，你还听到了什么声音？ 分析两种不同节奏，师：一只小蚂蚁用足力气，搬也搬不动，它的声音是怎么表现的？一群小蚂蚁力量 大，一下就把米粒扛起来了，它是如何表现的？ 2、师生合作伴唱。、师生合作伴唱。 学生跟音乐合作，表现一只蚂蚁和一群蚂蚁搬米粒的不同的音乐形象。 3、歌表演。、歌表演。 分配角色，提出歌表演要求。 歌表演，师生进行评价。 五、总结，升华情感。五、总结，升华情感。 师：今天，我们在音乐声中了解了小蚂蚁搬米粒的故事，也感受了它们团结协作的精神，让我们唱着歌向 新的目标出发吧！
