第三单元 校园节拍-唱：拍皮球 儿童在游戏-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏少版（简谱）二年级上册音乐(编号：02037).zip

二年级音乐二年级音乐拍皮球拍皮球 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 返回 主页 关闭 划船 小小船儿两头尖，悠悠荡荡河中间。 他们两队来比赛，队员们扎紧了红腰带 。 一 二，加 油，一 二 加 油。 划呀划呀划！划呀划呀划！ 看谁先到河对岸，河对岸。 歌谱歌谱 范唱范唱 伴奏伴奏 活动活动 1 1 导入导入 花皮球，真可爱， 轻轻一拍就跳起来， 你拍拍呀，我拍拍呀， 大家玩得多愉快。 嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭， 大家玩得多愉快，多愉快！ 活动活动 2 2 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 显示歌词显示歌词 歌谱歌谱 导入导入 简线谱转换简线谱转换 活动活动 1 1 活动活动 2 2 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 范唱范唱 伴奏伴奏 花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱， 轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来， 你你 拍拍 拍拍 呀呀 我我 拍拍 拍拍 呀呀 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！ 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，快， 多愉多愉 快！快！ 歌谱歌谱 导入导入 2 2 4 4 简线谱转换简线谱转换 活动活动 1 1 活动活动 2 2 范唱范唱 伴奏伴奏 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 这是什么运动的声音 ？ 答案 活动活动 导入导入 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声 音，适合表现乒乓运动？（请选择 ） 音乐一音乐二 再听一听， 想一想吧！ 活动活动 导入导入 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 比赛开始了比赛开始了 听一听，这两段比赛是不是一样激烈？听一听，这两段比赛是不是一样激烈？ 12 为什么会给我们不同的感觉呢？为什么会给我们不同的感觉呢？ 一起来试着找找一起来试着找找 原因原因 吧！吧！ 活动活动 导入导入 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 让我们一起跟着音乐来参加这场时让我们一起跟着音乐来参加这场时 而轻松时而紧张的比赛吧！而轻松时而紧张的比赛吧！ 像这样改变节奏等使乐曲有变化、更丰富的方式叫像这样改变节奏等使乐曲有变化、更丰富的方式叫“变变 奏奏”。 所以这首曲子就叫做所以这首曲子就叫做 活动活动 导入导入 返回 主页 关闭 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 乒乓球，是一种世界流行的球类体育项目， 也是中华人民共和国国球。中国乒乓球队包 括中国女子乒乓球队和中国男子乒乓球队,是 中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上 争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队 中国乒乓球队成立于1952年，拼搏不息，攀 登不止，经历了由弱到强、持久昌盛的发展 历程。继在2008年北京奥运会上包揽男单、 女单、男团、女团四枚金牌之后，在2012年 伦敦奥运会上再次包揽男单、女单、男团、 女团四枚金牌，成为当之无愧的梦之队。 返回 主页 关闭 返回目录返回目录 乒乓变奏曲乒乓变奏曲 儿童在游戏儿童在游戏 我的编创我的编创 儿歌诵读儿歌诵读 拍皮球拍皮球 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 二年级音乐上册二年级音乐上册拍皮球拍皮球教学设计教学设计 教学目标： 1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮 球的愉快心情。初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的 韵律。 2、欣赏乒乓变奏曲 ，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的 欢快情绪。结合歌曲激发学生的爱国热情。 教学重难点： 重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。 难点：学唱的歌曲中出现的附点音符。 教学具准备：多媒体 教学步骤： （一）导入新课，激发学习兴趣 律动划船 1、教师导语：小朋友们，今天老师带你们来举行一场有趣的运动 会，你们想参加吗？（学生回答） 2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来 拍给老师看看？ 3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。 4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。 5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐 节拍有节奏的拍皮球。 过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还 为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们 大家一起来学习吧。 设计意图：游戏导入，可以让学生的注意力高度集中，参与积极性 也十分高涨。 （二）师生合作，学习歌曲 1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的 动作。 2、朗读歌词 要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。 3、学生学习并演唱歌曲 主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点 （唱准附点音符，可以把第一个大字唱得有力一点就很容易解 决，同时教师多范唱就更容易解决。 ） 4、学生熟练演唱歌曲 23 遍，可采用分组唱或者借口唱等一些 形式让学生更加感兴趣。 5、边唱边拍 请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降 低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。 （三）欣赏乒乓变奏曲 过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些 活动呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳） 1、教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听 了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。 （多媒体播放乐曲） 2、听完后回答。 （可以各抒己见，不强求统一答案） 。 3、听一听，分辨哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声音，适合表现乒 乓运动。 4 听一听，这两段比赛是不是一样激烈？ 5、揭示曲名 师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来 了，它就是乒乓变奏曲 。 6、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的 乒乓球活动的动作。 师：小朋友知道了解乒乓球吗？（学生各抒己见） （多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿， 世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景， 多媒体同时播放国歌 ，教师做适当讲解。 ） 过渡语：小朋友们，咱们也一起来亲身体验一下发奖时激动，自豪 的心情，来领略一下那令人振奋的场面吧 设计意图：通过欣赏运动音乐，提升学生爱国热情。 师：老师要给这节课表现优异的学生颁发奖品，让我们在再次祝贺 他们取得的优异成绩吧！ （四）总结下课 奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们 小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好 好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光