1、1 音乐欣赏课三只小猪教学设计音乐欣赏课三只小猪教学设计 教学目标： 1、欣赏管弦乐曲三只小猪，体验劳动生活的节奏，能用演唱、表演等方 式表现乐曲的情绪。 2、认识小提琴，辨别其音色，能够跟音乐徒手“演奏”小提琴。 教学重点： 用表演的方式表现音乐、唱不怕大灰狼 教学难点： 创造性的动作表现音乐；辨别小提琴的音色 教具：钢琴、多媒体、图片、小猪头饰 教学过程： 一、组织教学 师生问好 一、导入新课，猜谜语 全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（打一动物：猪） 1、师：今天老师带来了一个音乐故事，请边听故事边思考给音乐取一个 好听的名字。（揭题：三只小猪） 2、欣赏乐曲三只小猪，学生
2、听完交流。 3、老师：听完乐曲你的心情怎样？ 4、老师：你听到了小猪在干什么？ 二、观看情境表演 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演， 表现出小猪盖房子劳动时的情形。 1、老师：小朋友们都看过小猪盖房子的动画片，那作曲家是怎样用音乐 来表现的呢？接下来就请你们随着老师的音乐故事演一演。 2、老师：小猪是怎么盖房子的？你听到小猪们发生了什么事？ 3、和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助学生理解音乐。 三、分段欣赏 （1）欣赏“不怕大灰狼”主题 师：音乐中这个主题音乐相信小朋友们印象很深。 师边弹边唱，创编歌词：我的草房子盖好了，盖好了，盖好了。我的草 房子盖好了，啦啦啦啦啦啦。 1、 学生跟琴学
3、唱，先用啦唱，划旋律线唱歌谱。 2、 填词唱，创编歌词依次唱出草房子、木房子、砖房子。 师：三个房子盖好了，小猪唱起了大灰狼最害怕听到的歌：我们才不怕大灰 狼，大灰狼，大灰狼，我们才不怕大灰狼，不怕大灰狼呀。 师：小朋友们应该怎么唱，看看能不能吓跑大灰狼。 3、听一听音乐，这样的音乐出现了几次。（4 次） 4、分三个小组分别演猪老大、猪老二、猪老三，唱一唱（大、二、三、 合） 2 5、在每一个房子盖好以后都出现了这样的音乐，师拉小提琴的动作，请 小朋友也来奏一奏，让孩子跟着音乐听辨小提琴的音色。 6、分角色扮演，选三个小朋友戴上小猪头饰演一演，其他小朋友做出盖 好房子的动作，房子盖好小猪站中间
4、以后，请拉小提琴的同学摆好姿势演一演。 （2）尝试创编“盖房子”劳动的情景 ，听乐曲前半段 1、师：小猪们不但歌唱的好，还爱劳动，请小朋友们一起帮帮他们好吗？ 请小朋友们仔细听，老师在那些乐段走了小猪得意的步伐，一共出现了几次？ （学生交流，出现了三次。） 请跟着老师随音乐走一走。 自己随音乐走小猪出现的步伐。 2、请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并 注意体现出音乐的轻巧。 3、引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。 学生可用双手钉钉子的动作来表现盖木头房子，教师提醒学生注意走的 动作要跟着音乐的节奏。将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作， 在音乐中充
5、分体会盖砖房子的乐趣。 （3）表演游戏 ，分角色进行表演。 1、请小朋友们先做猪大哥在圆形场地上盖稻草房(跟着音乐做动作盖稻草 房子，喊出沙沙的节奏)。 2、再请小朋友们当猪二哥在圆形场地上盖木房子(用双手钉钉子盖木棍房 子，发出叮 叮、叮叮 叮的节奏)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。 3、请第三大组的同学帮助老三盖砖头房子。 4、造房子主题完整表演 师：现在我们完整的表演一下造房子好吗？第一大组帮老大盖草房子，想想 盖草房子的动作，第二大组帮老二盖木头房子，想想盖木头房子的动作，第三大 组帮老三盖砖头房子房子，想想盖砖头房子的动作。再请一个小小演奏家，在他 们的动作结束后加上乐器演奏。 天气真好老大造草房子走步伐老二造木头房子走步伐老三造砖头 房子走步伐 七、完整欣赏，并且戴上头饰加入动作和歌曲 八、小结 师：同学们，我们今天和三只小猪一起度过了快乐的一课，我们的音乐课就 要结束了，三只小猪是怎么对付大灰狼的呢？请小朋友们课后查查资料，下一课 讲给大家听，好吗？
