1、校园运动节拍教案校园运动节拍教案 【教学内容教学内容】 1.听： 乒乓变奏曲 2.唱： 拍皮球 【教学目标教学目标】 1.让学生从音乐的世界感受不同的运动状态，并在随音乐“打乒乓” 、 “溜冰” 、 “跳绳”的体态律动中内化对不同节拍、节奏、旋律特点的感受。 2.通过欣赏乒乓变奏曲 ，体验二拍子的节拍韵律，感受、体验乐曲的主题变 化，能用变化的动作随乐律动。 3.通过模仿皮球的声音，引导学生正确发声，恰当的表现 2 拍子的韵律；生能饶 有趣味地诵读拍皮球 ，并用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱拍皮球 。 【教学重、难点教学重、难点】 教学重点：体验校园运动节拍，感受乒乓变奏曲的主题变化。 用轻快
2、、跳跃的声音，有表情地演唱拍皮球 。 教学难点：体验乒乓变奏曲节拍、节奏要素，了解变奏曲。 拍皮球前八后十六分和附点八分节奏。 【教具准备教具准备】 绳子、乒乓球拍、皮球（有气的和没气的） 【教学过程教学过程】 （一）律动导入 听运动员进行曲精神抖擞的走进教室。 师:同学们走得真有精神,就好像一个个小小的运动员走进了运动场.运动不仅 使我们感受到速度与力量,它还能让我们感觉到韵律美.接下来,请同学们一起 来跟老师感受下吧。 2.体验运动的节拍韵律美。 体验乒乓 跟师模仿打球动作 师:在木琴演奏的这段具有弹性的音乐,我们体验的是哪种运动项目？ 生：乒乓。 体验溜冰 跟师模仿溜冰动作 师：在这段优
3、美连贯的旋律中，我们体验的是哪种运动项目？ 生：溜冰。 体验跳绳 跟师模仿跳绳的动作 师：这段欢快的旋律中我们体验的是哪种运动项目？ 生：跳绳。 师总结：刚才，我们体验了把运动的节拍。走进运动场，你还能感受到更精 彩的呢！ （二）欣赏体验乒乓变奏曲 1.引入“乒乓” 师：听，这是什么运动发出的声音？（放“打乒乓球”的声音。 ） 生：乒乓。 对比旋律，关注要素，了解“变奏” 。 （1）比比那段更激烈？ 师：让我们去音乐声中听一听乒乓比赛。这两段比赛是不是一样激烈？ 生：第二段激烈。 师：为什么会给我们不同的感觉呢？让我们一起来找找原因吧。 体验两段旋律的速度、节奏。 师：我们用乒乓桌表示音乐中的
4、拍子，让我们一起试试。 （拍） 我们用球表示节奏中的音。第一段音乐中，每张桌子上有几（2/1）个球？第二 段音乐中，每张桌子上有几（4）个球？让我们分别来试试。（慢速） 将同学们分成两组，一组小朋友打拍子，一组小朋友念节奏，看看是速 度变快了，速度指的是拍子的快慢。 还是节奏变紧了？ 生：在体验中发现是节奏变紧了。 师：我们用这样的方式来记谱。 （生对比内化） 像这样改变节奏等使乐曲有变化、更丰富的方式叫“变奏” ，所以这首曲子 就叫做？ 生： 乒乓变奏曲 。 体验乒乓比赛。 师：让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧。 分组，选裁判，说规则。 热身，选队长，观察指挥比赛，体验，
5、评价。 （三）歌唱体验拍皮球 初听歌曲，模仿拍皮球 师：紧张的比赛结束了，让我们放松一下。那我们来做什么运动呢？ 拍皮球，观察老师玩得有什么特点，加入了什么？ 生：唱（音乐和歌唱） 。 师：你们能像我这样（跟着音乐拍皮球）吗？老师相信只要你们能合上音乐的 节拍一定可以的，让我们一起来试试。在强拍上拍下皮球，弱拍上接住皮球。 生：随师律动。 （第二遍时师加入“嘭”的轻声哼唱） 学习歌曲的节奏。 （1）跟读节奏 师：在体验中，我们感受到歌曲是 2 拍子的。那我们一起来读一读节奏。老 师念一句你们念一句。 解决难点（前八后十六、小附点节奏） 师：老师标记的这两个节奏，同学要注意。前八后十六后面两个音
6、符要稍微 读快点，附点前面这个音符要稍微拖长点，后面的音符短点。 （示范） 生：模仿。 跟音乐读节奏。 （第二遍时用“嘭”来哼唱）再试一下 提示前奏和间奏 跟响板节奏加入歌词。 师： 那么歌词中唱了些什么呢？请你仔细听清响板的节奏， 观察老师的口形， 将歌词填入节奏中。 生：跟念。 表现情绪 师：大家都来拍皮球，心情怎样呢？让我们把它表现出来。左边同学“你拍 ” ，右边同学“我拍拍” ，大家一起“大家玩得” 唱旋律。 师：让我们一起唱起来吧。 模唱。 慢速完整唱。 加快速度演唱。 歌曲情感处理。 师：恭喜大家这么快就学会了这首歌曲。 （1）弹性演唱。 师拍有气和没气的皮球，让学生说出区别弹性。
7、问学生更喜爱玩哪种球？ 生：有弹性的。 师：那什么叫有弹性的声音呢？让我们坐坐好，给自己充满气，看着老师的指 挥来试一试。 力度处理。 力度对比。 师：同样是有弹性的声音，力度的不同发出的声音也不同。 （师演示用力、轻拍皮球） 生：用力声音强，轻拍声音弱。 按排球力度演唱。 用快乐的心情，弹性的声音唱拍皮球 。 （四）总结 师：今天我们体验了校园里哪些运动节拍？ 生：跳绳、溜冰、乒乓、拍皮球。 师：我们的校园还有，足球、羽毛球、跑步、健美操等很多的运动项目等待同学 们去体验。滕老师希望同学们可以积极参加课间活动、校运动会，让我们的校园 里充满运动的节拍。最后，让我们听着运动员进行曲再一次精神抖擞的走出 教室。
