1、1 司马光砸缸司马光砸缸 教学内容：教学内容： 苏少版三年级上册第七单元歌曲欣赏司马光砸缸 。 教材分析：教材分析： 少年儿童歌曲司马光砸缸是近年来我国少儿歌曲创作比赛中，脱颖而出 的一首好歌，曾获得第六届中国音乐“金钟奖” 、2007 年全国少儿歌曲创作比赛 金奖。该歌曲的歌词由小学课文司马光砸缸改编，生动活泼、情趣盎然，遇 事于理、叙事出理。作品旋律轻快富于童趣，以同音进行模拟砸水缸的“哐当” 声作为叙事与说理两个段落的引导，使歌曲朗朗上口，如临其境，充满儿童味。 教学目标：教学目标： 1.欣赏歌曲司马光砸缸 ，了解歌曲的演唱顺序，感受歌曲的情绪变化， 学习司马光遇事不慌张、沉着冷静的品格
2、。 2.能用唱、念、演、奏等形式表现歌曲，建立多声部的合作意识，培养综合 表现力和创编能力。 3.能在音乐综合活动中发挥自己的想象力和创造力。 教学重点：教学重点：以不同的方式表现歌曲的不同段落。 教学难点：教学难点：演一演、奏一奏。 教学准备：教学准备：课件、双响筒、碰铃、道具。 教学过程：教学过程： 一、一、师生问好，丰富节奏师生问好，丰富节奏 （1）同学同学 你好|老师老师你好 | （2）同 学同学你 | 下午好 0 | 老 师老师你 | 下午好 0 | 【设计意图：轻松带有节奏的问好，拉近师生间的距离，同时为接下来的【设计意图：轻松带有节奏的问好，拉近师生间的距离，同时为接下来的 教学
3、环节打好基础教学环节打好基础。 】 2 二、二、导入新课、创设意境导入新课、创设意境 1.师：同学们，今天的音乐课老师给大家带来了一个精彩的故事，它是这样 讲述的，你们听！ （播放视频） 2.师：谁能告诉老师你听到了一个什么故事？（揭题： 司马光砸缸 ） 3.师：歌曲的情绪是怎样的？ 4.师：今天就让我们就一同走进这首生动活泼，情趣盎然的歌曲司马光砸 缸 。 三、分段欣赏、愉快表现三、分段欣赏、愉快表现 （一）唱一唱第一部分 1.聆听第一部分 师：歌曲的一开始就模仿了一种声音，是什么声音呢？我们来听一听。 生：模仿声音。 2.读哐当声 出示：哐当哐当哐当 | 哐当哐当哐当 | 司马 光砸| 缸
4、0| 根据节奏、四二拍的强弱规律指导朗读，加入动作。 3.学唱歌谱 （1）师：听一听，数一数这句话出现了几遍？ （2）师：请同学们看着歌谱(出示歌谱)，仔细听，这两句的旋律相同吗？ （3） 师： 对， 在司马光砸缸这个地方的旋律不同。 我们唱一唱不相同的地方！ 七度音程的跨越学生比较难把握，反复听琴，练习巩固。 4.学唱歌词。 5.跟音乐演唱，加上砸缸动作。 【设计意图：通过柯尔文手势、声势动作、接龙唱等教学方式，激发学生【设计意图：通过柯尔文手势、声势动作、接龙唱等教学方式，激发学生 的学习热情，循循善诱，层层深入，为学生更好地表现歌曲打好基础的学习热情，循循善诱，层层深入，为学生更好地表现
5、歌曲打好基础。 】 （二）舞一舞第二部分 3 1.聆听第二部分 师：在这样轻快活泼的“哐当”声中,故事开始了。 2.读歌词 （1）师：老师用两种方法读歌词，听听，你更喜欢哪一种？ （2）指导有节奏地读歌词。 3.演一演 （1）学生分组设计动作。 （2）分享有创意的动作。 （3）合作表演 【设计意图：通过创编动作，学生主动性得到极大的发挥，培养了学生的【设计意图：通过创编动作，学生主动性得到极大的发挥，培养了学生的 创新意识和合作能力创新意识和合作能力。 】 （三）奏一奏第三部分 1.夸夸司马光。 师：聪明机智的司马光救出了小伙伴，你想怎样来夸夸他？ 2.聆听第三部分 师：歌曲中是怎样夸奖司马光
6、的？我们来听一听 3.练习多声部伴奏 （1）生自主设计节奏 （2）出示碰铃、双响筒的伴奏谱，模拟伴奏 （3）合作为歌曲伴奏。 【设计意图：通过演唱和打击乐器的演奏，帮助学生建立多声部的合作意【设计意图：通过演唱和打击乐器的演奏，帮助学生建立多声部的合作意 识，充分感受多声部的美，提高他们的感受力和表现力识，充分感受多声部的美，提高他们的感受力和表现力。 】 四、完整欣赏，充分展示四、完整欣赏，充分展示 1完整欣赏 师：同学们，现在我们完整地欣赏一遍歌曲，听听歌曲的三个部分是以怎样 4 的顺序出现的？ 2.学唱结束句 3演一演 师：想不想完整地演一演这首歌曲呢？（分工、表演） 【设计意图【设计意图：让学生在唱让学生在唱、念念、奏奏、演等方式的综合表演活动中选择适合自演等方式的综合表演活动中选择适合自 己的角色，并参与其中，与同伴愉快合作，体验故事与表演带来的快乐己的角色，并参与其中，与同伴愉快合作，体验故事与表演带来的快乐。 】 五、总结五、总结 师：同学们，音乐的魅力是无穷的，一个生动的故事赋予了音乐就变得更加 有趣、有味。今天这节课，我们通过唱、念、奏、演等方式，和小伙伴一起欣赏 并合作表演了歌曲司马光砸缸 ，老师希望你们能像司马光学习，遇事不慌张， 做个机智勇敢的好孩子！
