1、快乐的孩子爱唱歌 【教学目标】 1.能用清晰、欢快有弹性的声音演唱歌曲快乐的孩子爱唱歌，表现歌曲欢快 活泼的情绪；并尝试用音乐的方式交流。 2.能在模唱、视唱中唱准、唱好歌曲，并尝试用打击乐器伴奏，并乐于参与其他 音乐表现、创造活动。 3.愿意与同伴合作，体验音乐活动的快乐，享受音乐带来的轻松、愉悦。 【教学重点】 能用轻松、欢快有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲快乐的孩子爱唱歌 【教学难点】 1.唱准、唱好节奏和附点节奏 2.尝试用打击乐器伴奏，小组之间合作 【教学准备】 电子琴、多媒体课件、打击乐器：双响桶、沙锤、碰铃等 【教学过程】 一、律动导入 伴奏音乐幸福快车选段 （设计意图： 歌曲非
2、常轻快活泼， 因此创设律动环节让学生直观感受快乐的情绪， 同时也为歌曲的学习做好铺垫。） 二、节奏训练 1.师：节奏问答 师：你们该怎样回应我呢？ 师 （指名一生双手击掌）：我把快乐传递给你，给你好不好？请同学们把自己 的快乐传递给你的同桌好吗？学生边击掌边说（我很快乐） 、师：（下面老师又换了一个声势动作，你们又该怎样来回应我呢？） 问： 生： 当有学生回答“爱唱歌”的时候 师： 快乐的孩子都爱唱歌！ 课件出示课题： 快乐的孩子爱唱歌， 学生拍节奏齐读。 师： 今天老师要带大家去一个更快乐的地方， 森林里小动物们举办了一场音乐会， 想不想去参加？生：（想） 3.初听歌曲 师：孩子们，你听到了
3、哪些小动物？指名 回答。（小鸟，蜜蜂 流萤）教师及时评价 师：这首歌曲就给我们带来了这三个小动物，有的小动物 还给我们带来了节奏呢，我们一起来看一看。 4.节奏型 5.加上它们的声音拍一拍（小鸟：啾啾啾啾蜜蜂：嗡） 6.铃碰、双响桶伴奏 三、学习歌曲 1.再听歌曲 师：你们听到了什么？（指名学生说歌词） 2.师带学生读歌词（响板打节奏） 3 .学唱歌曲 师带生唱歌谱 用“la”模唱 讲解难点节奏（附点） 4.齐唱歌曲 5.讲解（圆滑线） 6.感情处理 师：该用怎样的感情演唱？（快乐，活泼，开心） 7.舞蹈动作表达感情 四、创编歌词 师： 孩子们， 你们快乐的歌声， 优美的舞姿， 又吸引了更多的小动物想加入我们， 会有哪些小动物呢？指名学生说一说，说说它们喜欢做什么。 出示歌词：可爱的小狗爱奔跑 顽皮的小猴爱吃桃 自由的小鱼爱游泳 勤劳的小牛爱劳动 读歌词 唱一唱 加上动作跳一跳 五、音乐会 1.出示任务卡： 打击乐伴奏（之前学过的鸟儿、蜜蜂节奏型） 舞蹈动作 美妙声音（模仿 小鸟、蜜蜂的声音） 合唱团 2.学生小组领任务卡 3.彩排 4.音乐会 六、课堂小结
