1、踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 教学内容： 学唱： 踏雪寻梅 教学目标： 通过计算机音乐及多媒体手段的运用，让学生感受音乐的美，律 动美，通过学习歌词，让学生领略梅花精神；通过各种形式的课堂音 乐活动，让学生在欣赏中学会歌曲。 教学难点： 在欣赏中学会歌曲；运用计算机音乐帮助学生理解歌曲、把握音 乐情感。 教学手段： 在情感导入部分用多媒体配上与叙述内容匹配的画面和音乐； 在 解决节奏部分用计算机音乐展示铃声，并表现出由弱到强；在学唱歌 曲部分用多媒体音乐和图片配合教学， 用计算机音乐处理歌曲表现跳 跃与舒缓、渐强与渐慢的情绪变化；在自由发挥部分，用计算机音乐 呈现孩子们想到的表现歌曲方法；
2、点题部分用多媒体手段。 教学课时：第一课时 教学过程： 一、情境导入【配上与叙述内容匹配的画面或视频】 这是一个关于冬天的故事，孩子们去雪地寻找梅花的踪迹。 【播放踏雪寻梅音乐】 二、解决节奏【出示节奏，再听音乐】 通过欣赏发现铃声， 用说、 用唱表达铃声清脆、 由远而近的特点。 （计 算机音乐） 三、学唱歌曲 1、认识、理解生字，并有感情朗读歌词。 2、从歌词中引导学生得出通过“闻”发现梅花。 3、解决难点：前半拍休止、连跳音对比。 4、把歌曲中跳跃的，连贯的、渐强的、渐慢的部分用计算机音乐表 现，让孩子跟肯本音乐比较异同； 五、表现歌曲 从歌词中发现美妙画面，合作讨论，如何将乐曲情感表达得更丰富。 学生自由发挥，用自己的方式去表达歌曲的情感。 【根据孩子们的想 法配上相应的计算机音乐】 五、点题【背景音乐】 *注：为计算机音乐及多媒体技术运用处。
