铃儿响叮当_唱铃儿响叮当

1、1 踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 教材分析: 踏雪寻梅是黄自先生于 30 年代写作的一首青少年歌曲.全歌为四 个乐句组成的一段体也可分析为二段体结构,24 拍子,大调式.歌曲第 一二乐句构成了一个上下句的段落,旋律质朴清新,描绘了雪霁天。

2、感受音符背后的美好意境感受音符背后的美好意境 踏雪寻梅 四年级音乐上册教学设计 歌曲简析:歌曲简析: 踏雪寻梅是一首短小而意境高雅的艺术歌曲,全曲洋溢着骑驴赏花怡 然自得的情趣.四二拍,两段体曲式结构.A 段由两个乐句组成,抒发诗人骑驴 赏。

3、教学设计表 一基本信息 学校 课名踏雪寻梅教师姓名 学科版本音乐 苏少版章节第八单元 学时1年级四年级 二教学目标 1 能够使学生认知并掌握顿音八分休止符. 2 能够使学生积极参与音乐活动,使用微课讲堂中的力度记号为歌曲处理强弱并演 唱. 。

4、踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 一教学目标:一教学目标: 1 1通过聆听管弦乐踏雪寻梅让学生感受音乐情绪节奏特通过聆听管弦乐踏雪寻梅让学生感受音乐情绪节奏特 点,并能用肢体语言表现.点,并能用肢体语言表现. 2 2学生通过听辨乐器音色及演。

5、踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 教学内容: 学唱: 踏雪寻梅 教学目标: 通过计算机音乐及多媒体手段的运用,让学生感受音乐的美,律 动美,通过学习歌词,让学生领略梅花精神;通过各种形式的课堂音 乐活动,让学生在欣赏中学会歌曲. 教学难点。

6、铃儿响叮当铃儿响叮当 教学内容:唱铃儿响叮当教学内容:唱铃儿响叮当 教学目标:教学目标:1通过欣赏学习美国歌曲铃儿响叮当,感受乐曲 欢快风趣和富有韵律感的情绪,体验人们在圣诞节中愉悦的心情. 2通过多样的音乐活动,引导学生从听唱律动等方 面。

7、踏雪寻梅踏雪寻梅 教学内容:教学内容:学唱歌曲踏雪寻梅 教学目标:教学目标: 1感受歌曲的时代风格和高雅意境.能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣 的想象. 2能用轻快活泼富有弹性的声音演唱歌曲,用歌声表现断音与连音的不同. 能运用渐强和渐。

8、踏雪寻梅 教学目标:教学目标: 1通过听奏画唱等形式,学会用轻快活泼富有弹性的声音 演唱歌曲踏雪寻梅 ,表现骑驴赏花怡然自得的情绪. 2通过演唱踏雪寻梅 ,让学生感受强与弱连音与断音附点与 非附点等音乐对比手法在踏雪寻梅中的表现作用. 3 。

9、铃儿响叮当教学设计铃儿响叮当教学设计 教学对象教学对象: :四年级学生 执教者:执教者: 教学内容:教学内容:四年级上册歌曲铃儿响叮当 教案背景:教案背景: 铃儿响叮当是一首曲调流畅情绪欢快的美国歌曲.学生动的歌词描绘 了一群孩子冒着大风雪。

10、踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 教学目标教学目标: 1.感知中华母语文化,能用自己认为恰当的声音大胆自信表达歌曲的意境. 2.能在实践中感受理解速度力度等音乐要素在音乐作品中的表现作用. 3.积极参与音乐实践活动,分享与他人探究合作的愉悦。

11、踏雪寻梅 教学内容:苏教版四年级上册第八单元歌曲踏雪寻梅 一 教学目标: 1.欣赏歌曲冬天的故事 ,创设情境,感受冬天的音韵,了解变 化拍子带来的不同情绪. 2.学唱歌曲踏雪寻梅 ,体会歌曲的美好意境,品味歌曲的风格 韵味.运用渐强,连音与。

12、江苏凤凰少年儿童出版社四年级音乐上册 踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 课题课题 踏雪寻梅 四年级音乐 下册 教材简解教材简解 踏雪寻梅是四年级教材上一首意境高雅的艺术歌曲.歌曲表现了骑驴赏花 怡然自得的情绪.四次响叮当用断音来表现,生动地。

13、1 踏雪寻梅教案 教学年级: 四年级 教学课时: 第一课时 教学目标: 1能生动地演唱歌曲,用富有表现力的声音唱出歌曲的意境. 2能在演唱中充分体现速度力度等音乐要素的表现作用. 3通过学唱歌曲,简单了解词曲作者及歌曲的相关背景. 教学重点。