1、爱的旋律 一、导入一、导入 师：同学们，这两年有一首非常流行的歌曲时间都去哪儿了 ，听一听从歌曲 中你体会到了怎样的情感呢？ 师：我们生活在一个充满爱的世界，今天这节课就让我们走进爱，在爱的旋律中 感受爱、表达爱。 二、欣赏爱的祝愿二、欣赏爱的祝愿 （一）欣赏（一）欣赏 A 乐段乐段 1.初听旋律，感受情绪 师：边听边想象，乐曲的情绪是怎样的？主奏乐器是什么？ 生：优美抒情 主奏乐器是小提琴 2.作品介绍 3.欣赏视频，划分乐句 师： 下面我们来欣赏一段以小提琴为主奏乐器的管弦乐合奏版本，你能根据主题 旋律的起伏为旋律划分乐句吗？ 4.跟琴哼唱旋律，体会弱起节拍 师：请同学们跟着钢琴用 la
2、轻声哼唱，注意换气记号，请你观察一下，第三第 四句的开头的音是在弱拍还是强拍上呢？ 5.听教师范唱，寻找乐句间的规律 旋律重复，同音反复 6.跟琴唱旋律，划出旋律线 7.体会升记号的作用，根据旋律的走向做力度处理 跟着老师的钢琴有感情的唱旋律 （二）欣赏（二）欣赏 B 乐段乐段 1.欣赏主题 B，和 A 段音乐相比，B 段音乐情绪有了怎样的变化？ 2.随主题 B 的旋律模仿小提琴的演奏律动 3.介绍乐曲背景 （三）完整欣赏全曲（三）完整欣赏全曲 完整欣赏乐曲，听一听主题 A 和主题 B 是按照怎样的顺序出现的？主题 A 旋律 在整首乐曲中共出现了几次？ 师： 爱的祝愿是非常典型的 ABA 三段
3、体结构，主题 A 共出现了三次。 （四）歌曲创编（四）歌曲创编 师：此情此景，埃尔加最想对爱人说的是哪三个字呢？ 生：我爱你 师：其实生活中的爱还有很多，听老师是怎样表达内心的爱意的？ 师：同学们，我们也用这样的方式表达心中的爱，为旋律创编歌词。 三、拓展欣赏爱的罗曼斯三、拓展欣赏爱的罗曼斯 爱是生活中永恒不变的话题， 用音乐表达爱的旋律还有很多， 欣赏 爱的罗曼斯 ， 边听思考乐曲演奏形式是什么？乐曲节拍？乐曲情绪是怎样的？ 四、小结四、小结 1.总结两首乐曲的相同点和不同点 2.师：同学们，我们生活在一个幸福的年代，每个人都拥有很多的爱，那我们应 该把爱传递给身边更多的人，最后，老师送给大家一首小诗，希望永远有爱伴我 们同行。 为什么我们的眼神清澈透明？ 因为有爱伴我们同行。 师情、友情、豪情、亲情。 爱是天空中最亮的星星。
