4.表内乘法（一）-解决问题-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：309d6).zip

用乘法两步计算解决用乘法两步计算解决 问题问题 教学内容： 教科书第 99 页例 1 和“做一做”，练习二十三第 1 题和第 3、4 题。 教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动 经验，感受数学在日常生活中的作用。 教学重、难点： 使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知 识解决问题。 教具准备： 运动会广播操表演录像或幻灯片。 教学过程： 一、复习铺垫一、复习铺垫 二(1)班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小 朋友做 3 朵花，8 个小组一共做了多少朵花？ 2、自主探究，解决新问题自主探究，解决新问题 1创造情境，引出问题。 展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着， 定格在表演广播操的一个方阵上，由学生提出问题。2探讨解决问 题的方法。 3小组交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深 学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题 的成功体验。4、小组展奖。 三、自主解决问题。三、自主解决问题。 1请学生独立解决教科书第 99 页“做一做”中的问题。同桌交流。 四、练习四、练习 1请学生解决练习二十三中第 1、3、4 题中的问题。 （1）要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个 问题，就先解决那一个。 解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。 （2）适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。 （3）组织交流。 2请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并 解决问题。 五、课堂总结五、课堂总结( (略略) ) 师：通过今天的学习，你知道了什么？ 口算 23= 2+5= 42= 51= 5+3= 43= 5+5= 1+4= 列式计算 1、3个4相加是多少？ 2、5和2相加是多少？ 43=12 或 34=12 5+2=7 或 2+5=7 问题一： 有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 问题二： 有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有 多少张？ 要求：1、小组讨论，你从问题中得到了什么相 同的数学信息和不同的数学信息？2、怎样列式 解答这两个问题？让学生尝试着完成。 问题一：有4排桌子，每排5张，一共有 多少张？ 用小圆圈表 示桌子 列式： 54=20（张）或 45=20（张） 答：一共有20张。 问题二：有2排桌子，一排5张，另一排 4张，一共有多少张？ 用小圆圈表示 桌子 列式： 5+4=9（张）或 4+5=9（张 ） 答：一共有9张。 问题一：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 54=20（张） 问题二：有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？ 5+4=9（张） 两题中都有4和5，为什么解答的 方法不同？ 练习： 1、二年级举行摄影展览，如果 每个班要选出5张照片，6个班一 共要选出多少张照片？ 56=30（张） 答：一共要选出30张照片。 练习： 2、小明和伙伴们租了两条船，一 条坐了4人，另一条坐了6人，一共 有多少人？ 4+6=10（张） 答：一共有10张。 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一 种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 1、刘奶奶家养了多少只鸡？ 2、刘奶奶家养了多少只鸭子？ 3、你还能提出其他数学问题并解答吗？ 3+6=9（只） 答：刘奶奶家养了9只鸡。 63=18（只） 答：刘奶奶家养了18只鸭子。 想一想，今天你有什 么收获？ 乘法算式可以用乘法口诀来迅速计算。 求几个几用乘法计算。求几和几用加法计算。 求几个几还可以用加法来计算，但是用乘 法计算比用加法计算更简便。但有些题目只能 用加法计算。