1、1 两位数减两位数（退位减）教学设计两位数减两位数（退位减）教学设计 教学目标：教学目标：1、理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法， 能正确地进行竖式计算。2、通过学生动手操作等实践活动，使学生掌握两位数 减两位数（退位减）的计算方法。3、在学习过程中，培养学生合作学习的意识 和习惯。 教学内容：教学内容：人教版数学教科书二年级上册第 18 页例 2、例 3。 教学重点：教学重点：掌握笔算两位数减两位数（退位减）的方法。 教学难点：教学难点：理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理。 教学准备：教学准备：投影仪、多媒体课件、小棒。 教学过程：教学过程： 一、复习导入一、复习导入
2、 请同学们做几道口算题，看谁最快！ 小企鹅要坐火车去北京看奥运会，它们该坐哪节车箱呢？小朋友们，你们能帮助 它们找到正确的车厢吗？ 二、二、探究新知探究新知 1、教学例 2 2008 年北京奥运会中国得到的金牌数量最多，得到了 51 枚金牌，这是中国运动 健儿顽强拼搏的结果，美国夺得了 36 枚金牌，小天使有个问题想问问大家，中 国比美国多多少枚金牌？ （1）师：怎样列式解决？（指名回答）51-36=（板书） 引入课题，今天我们一起来学习两位数减两位数（退位减）。（板书课题） 怎样计算呢？同学们利用手中的学具摆一摆吧。 师巡视指导。 （2）指名展示摆的过程，边摆边说。 （3）尝试笔算，指名板书
3、过程，说算理。 （4）齐说算理。 2、教学例 3 （1）计算 50-24 （2）学生动笔计算，小组内互相说算理。 2 （3）展示学生作品。 3、思考：从十位算起方便吗？ 4、小结：笔算退位减法应该注意什么？ （1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减从十位退 1，退 1 当 10。 三、三、巩固练习巩固练习 1、先用小棒摆一摆，再计算。 43-29=72-27= 61-3=54-16= 生尝试练习，师巡视。指名汇报。 2、下面各题差的十位上是几？ 3、森林小医生。 指名答题，全班同学订正。 4、拓展思维 四、四、课堂小结课堂小结 笔算退位减法需要注意什么？那我们在计算时一定要注意这几点，还得细 心计算。 3 57 1 3 五、五、作业作业 第 19 页“做一做”。 第 21 页练习三，第 7 题、第 8 题。 六、六、教学评价教学评价 在这节课中，我也深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学 生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。在这过程中促 进学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对学生今后的发展，都会有意想 不到的收获。 七、板书设计七、板书设计 两位数减两位数（退位减） 51-36=15（枚） . 51相同数位对齐 -36从个位减起 个位不够减，从十位退 1，退 1 当 10 15
