苏州初一语文部编版七年级上册《散步》教案、课件、导学案（公开课）.zip

散步导学案散步导学案【目标诠释】我来认识【目标诠释】我来认识1学习以小见大的写法，理解含义深刻的句子，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。2体会本文细节描写中表现的亲情和温暖，培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感。【导学菜单】我来预习【导学菜单】我来预习1给加点字注音或根据拼音写汉字。嫩芽（）霎时（）拆散（）分歧（）熬过（）水波 ln ln 2文中写了哪些人散步？为什么出来散步？假如你是作者，请你设计一段话劝说母亲出来散步。3 散步中发生了怎样的分歧？最后如何解决的？你认为本文表现了怎样的主题。4读了课文以后，你认为本文的语言有怎样的特色。【过关窗口】我来练习【过关窗口】我来练习一、选词填空 大块小块的新绿随意地 （铺 长）着。母亲 （摸摸 抚摸 ）孙儿的小脑瓜二、比较下面两组句子，分析一下哪一句表达效果好，为什么？第一组：今年的春天来得太迟了。今年的春天来得太迟，太迟了。第二组：但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。但是春天还是来了。我的母亲又度过了一个严冬。三、仿句，只有前后两句句式对称、内容对举即可。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。四、阅读课文 68 段，完成 14 题。1从文中找出描写“小路有意思”的语句，并说说在文中的作用。2母亲先要走大路，后来又改变了主意，“还是走小路吧”。母亲说的话及她摸摸孙儿的小脑瓜的动作表明了什么？3理解句子的含义。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。4生活中你是怎样孝敬父母的或承担自己应负的责任的，举一个例子谈谈。散步教学设计散步教学设计教学目标 教学目标 1.理解含义深刻的句子，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。2.学习以小见大的写法，通过细节描写，体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德,培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感。3.通过声情并茂地朗读，体会文章所蕴含的生活哲理。教学重点教学重点品味揣摩语句，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。教学难点教学难点感受亲情，体味浓重的情意。领悟儒家传统文化的精神内核。课时安排课时安排1 课时 教与学互动设计教与学互动设计一、导入新课一、导入新课很高兴能和咱们班的同学结识，我也很愿意成为你们的朋友，并和大家一起学习、一起进步，在共同的学习中成为老朋友。相信今天早读课同学们已经跟随莫怀戚在春日的田野里散步，散步之后你肯定有一些话要说，预习的成果想要与大家分享，存在的困惑想要与大家交流，下面请第一组展示词语，齐读词语。学生质疑二、交流展示二、交流展示学生对照学案，分组展示预习的成果，组内成员可以互相补充，其他组也可以补充。1给加点字注音或根据拼音写汉字。（齐读）嫩芽（）霎时（）拆散（）分歧（）熬过（）水波 ln ln 粼 2文中写了哪些人散步？为什么出来散步？小组展示：“我”、母亲、妻子、儿子为了母亲：“她老了才应该多走走”，外面的空气很清新，景色优美。春天的田野，描写了新绿、嫩芽、水咕咕地冒起水泡，显示出了春天的勃勃生机。“铺”字写出了勃勃生机和旺盛的生命活力，很传神。（读一读，试着读出勃勃生机，语气喜悦、语速适中、突出关键词语）4假如你就是作者，请你设计一段话劝说母亲出来散步。过渡语：我好像也置身于这美丽的春色里了。“我们”最希望谁呼吸道这清新的空气，感受到这勃勃生机？学生展示劝说的话总结：看来景物描写包含了“我”对母亲的关心、孝心5 散步中发生了怎样的分歧？最后如何解决的？你认为本文表现了怎样的主题。矛盾：母亲要走大路小路有意思小路真的有意思？（生：那里有金色的菜花鱼塘）读一读，读出有意思来。这么有意思，“我”如何选择的（生：走大路）？为什么（生：伴同母亲的时日已短）？我做这个决定为难吗？（生：不过，一切取决于我，那样）读一读“走大路”，读出决心，体会孝心。最终走了（小路），从文中（母亲摸摸还是走小路吧），母亲改变主意为了（孙子），从叠词“摸摸”中可以看出对孙子的疼爱，商量的口气（学生读，体会相互体谅、生活和睦的氛围）背尊老爱幼投影：1985 年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生认为中国人的敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。一个在发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是散步 便在他的笔下诞生了。我们在交流的过程中点燃了思维的火花，又有了深入的理解。6读了课文以后，你认为本文的语言有怎样的特色。点评：展示相当精彩，表演惟妙惟肖，朗读情感准确，点评：展示相当精彩，表演惟妙惟肖，朗读情感准确，三、精讲点拨三、精讲点拨这个故事虽然很平凡，但蕴含的道理很深刻，全靠作者的语言去表达。老师在阅读本文的时候就反复品味了本文的语言，有一些与同学们不谋而合，我归纳了三点：下面我们进一步去欣赏本文的语言，以此为突破口把握人物形象，领会浓浓亲情，理解本文主旨。小组讨论，推举代表发言。2022/8/41散 步 莫怀戚 2022/8/42展我风采 同学们，我们在春日的田同学们，我们在春日的田野跟随莫怀戚散步后，一定有野跟随莫怀戚散步后，一定有很多感受要和大家分享，现在很多感受要和大家分享，现在就尽情展示你的风采吧！就尽情展示你的风采吧！2022/8/43品味语言品味语言1.用词精炼准确的句子用词精炼准确的句子2.句式很美的句子句式很美的句子3.含义丰富的句子含义丰富的句子2022/8/44我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲子还小，他还习惯听从他高大的父亲我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻很胖，毕竟幼小，自然也轻 2022/8/45 对称的句子互相映衬，富有对对称的句子互相映衬，富有对称美，读起来也连贯流畅，富有音称美，读起来也连贯流畅，富有音乐美，增强了表达效果。乐美，增强了表达效果。请同学们以请同学们以“友爱友爱”或或“母爱母爱”为主题，写一组对称的句子。为主题，写一组对称的句子。2022/8/46 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下下“孝孝”的宏愿，相信来日方长的宏愿，相信来日方长 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。击的脆弱。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币枚硬币但但“孝孝”的天平上，它们等值。的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在趁你父母健在的光阴。的光阴。2022/8/47 1985 1985年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏“敬老敬老爱幼爱幼”是是“中国文化的精髓中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根，又引英国哲学家培根的话说：的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举是人类的文化之举”。一个在发达国度的人，为什么。一个在发达国度的人，为什么对对“敬老爱幼敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是慨不已，欲罢不能，于是散步散步便在他的笔下诞生便在他的笔下诞生了。了。2022/8/48爱，并快乐着 只有对家庭充满责任，家才会幸只有对家庭充满责任，家才会幸福。只有责任感代代相传福。只有责任感代代相传,世界才能世界才能被背起来。同学们让我们学会肩负责被背起来。同学们让我们学会肩负责任，让生命以最美的方式延续！任，让生命以最美的方式延续！2022/8/49谢谢同学们！再见！