2.100以内的加法(二)-减法-退位减-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号:553d3).docx

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1、万以内的加法、减法(二)2、减法 教案 教材分析:教材通过创设“国产动画片生产情况”这一学生感兴趣的问题情境引入减法的教 学,大大激发了学生的学习兴趣。例 1 教学不退位减法,通过小精灵提问,强调竖式的书写 格式“相同数位对齐” ,同时明确计算的顺序“从个位算起” 。例 2 教学连续退位的减法,学 生尝试计算后,通过小精灵的问题“十位怎样算”,明确“哪一位不够减就向前一位借 1” 。 最后以小组讨论的方式梳理出万以内数减法的计算法则, 让学生明白笔算减法需要遵循的一 般步骤和要点。 教学内容:三位数减两、三位数(一) (例题 1、2, ) 教学目标: 1、让学生经历探索三位数减两、三位数(退位

2、和不退位)的笔算方法的过程,能正确笔算 三位数减两、三位数,并掌握笔算减法的算理。 2、使学生在解决实际问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际 问题的能力。 3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。 教学重点: 能正确笔算三位数减两、三位数。 教学难点: 理解三位数减两、三位数(退位和不退位)的算理。 教学手段:课件 教学方法:问题解决式 教学步骤: 一、复习:1、口算(学生开火车) :共 20 题(课件出示) 2、计算:84-36=550-380=(找两名学生板演,与口算同时进行) 3、板演的学生说计算过程。 二、导入:大家喜欢看什么动画片?现在国产的动画片越来越多

3、,大家都非常愿意看,我这 里有张统计表,大家来看看。 三、探究新知 1、出示 P41 统计表 观察统计表,从中你知道了什么?(学生回答收集到的信息) 你能提什么样的数学问题?(学生提出不同的问题) 2、老师也来提个问题,看大家能不能解决 出示例题 1:2011 年比 2009 年多生产多少部动画片? 怎么列算式?学生列式:435-233= 怎样用竖式计算呢? 出示自学指导 1:435-233=?怎样列竖式?从哪一位减起,自己尝试做一做,再和同桌说一 说。 (时间 3 分钟) 指名板演:435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 3 其他学生在练习本上做。 板演的学生汇报计算过程

4、,再找一名学生汇报计算过程,同桌互说,生齐说。 2、这个问题大家很容易解决了,再出个问题,看大家还能不能解决, 出示例题 2:2005 年比 2011 年少生产多少部动画片? 引导学生读题列出算式 435-86= 怎样用竖式计算呢? 出示自学指导 2:435-86=?你是怎样算的?重点说说十位上是怎样算的。自己尝试做一做, 再和同桌说一说。 (时间 4 分钟) 指名板演:435-86=349 4 3 5 -8 6 3 4 9 板演学生汇报计算过程,再找一名学生说计算过程。 提问:十位上为什么是 4 而不是 5 呢? 学生重点说说十位上怎样算的。找不同的学生说。使学生明确:十位上 3 退一剩 2

5、,2 减 8 不 够减,从百位退 1 当 10,12 减 8 等于 4. 3、比较两道例题,有什么相同点和不同点。 小组讨论:笔算万以内减法要注意什么? 小组代表汇报。 四、练习 1,夺红旗:3531232615235466 2、小兔子过河: (改错题) 3、书 44 页第 1 题(在书上计算对结果) 4、 国庆节商店搞促销活动。看!家电区的电器 降价了。 (电扇原价 465,现价 355)降价后买电扇少花了多少钱? 五、课堂作业:353-132354-66 480-85133-74 六、课堂总结:这节课你有什么收获? 五、板书设计 三位数减两、三位数(一) 435-322=113435-86=349 4 3 54 3 5 -3 2 2-8 6 1 1 33 4 9

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