1、人教版小学一年级数学上册人教版小学一年级数学上册8、7、6 加几加几教学实录教学实录 教学内容教学内容：一年级数学上册 P92 页。 教学目标：教学目标：进一步理解凑十法，能应用交换加数位置的方法计算 8、 7、6 加几。通过有效的练习使学生比较快速的说出 8、7、6 加几的 得数。 教学重点：教学重点：理解并掌握交换加数的位置计算 8、7、6 加几的方法。 教学难点：教学难点：灵活的应用计算方法计算。 教学准备教学准备：教师准备好教学课件，游戏卡片；学生准备小方格本，游 戏卡片。 教学过程：教学过程： 一、导入 师：谈话：同学们！今天老师带来了 3 个数字朋友和我们一起学习， 你们能不能根据
2、老师的提示猜一猜它们分别是哪个数？ 师：拿出数字卡片 8，背面朝学生，说： “这个数比较接近 10。 ” 生 1：8 生 2：9 生 3：11 生 4：12 师：都有可能。再一个提示：这个数接着数 2 个数就到 10。 生：8 师：确定吗？ 生：确定，因为只有 8 接着数 2 才到 8。 师：对了，就是 8。教师把数字卡片 8 贴到黑板上。 师：同学们非常棒！应用所学的知识请出了 8。接下来你能请出第二 个数字吗？请听老师的提示：这个数离 10 有点远，它加上 3 就等于 10 了。 生：7。 师：对了，就是 7。把数字卡片 7 贴在黑板上。 师：最后一个数它离 10 比较远，它和 4 可以凑
3、成 10。 生：6。 师：把数字卡片 6 贴在黑板上。 师：8、7、6 这三个数字同学们已经比较熟悉了，这节课我们就来继 续学习有关它们的加法。补充课题：8、7、6 加几。 二、新课 1教学例 2 师：出示例 2：8+9=？ 师：请你计算这道算式，并在四人小组内说说你的算法。 生：小组讨论交流算法 师：谁先来把你的算法说给全班听？ 生 1：拆小数凑大数，把 8 分成 7 和 1，1 加 9 等于 10，10 加 7 等于 17。 师：板书学生的算法。 师：还有没有不同的算法？ 生：拆大数凑小数，把 9 分成 2 和 7，8 加 2 等于 10，10 加 7 等于 17。 师：还有没有不同的算法
4、。 生：交换两个加数的位置，把 8 和 9 的位置交换，我已学习了 9 加 8 等于 17，所以 8 加 9 也等于 17。 师：还有方法吗？ 生 1：接着数，8 接着数 9 个就是 17 了。 生 2：8 加 10 等于 18，18 减 9 就等于 17。 师：同学们真棒！想到了这么多方法来算 8 加 9。你喜欢哪种方法？ 为什么？ 生 1：我喜欢凑十法，因为这种方法简便。 生 2：我喜欢交换加数的位置这种方法，因为这种方法能快速知道计 算的结果。 师：每个人的想法不一样，所喜欢的方法也不一样。现在请你用你喜 欢的方法计算下面这两题并把你所用的方法告诉你的同桌。 6+9=7+9= 生：应用自
5、己喜欢的方法计算并和同桌说出自己的想法。 师：谁愿意把自己计算的结果和所用的方法告诉全班同学。 生 1：我计算这两题都是用的凑十法，6 加 9 等于 15，6 可以分成 5 和 1，1 加 9 等于 10，10 加 5 等于 15；7 加 9 等于 16，7 可以分成 6 和 1，1 加 9 等于 10，10 加 6 等于 16。 生 2：我是这样算的，我知道了 9 加 6 等于 15，所以 6 加 9 也等于 15；我也知道了 9 加 7 等于 16，所以 7 加 9 也等于 16。 师：同学们会动脑筋，用自己喜欢的方法算对了这两道题的结果。现 在我们来观察这三道算式， 它们和我们前几节课所
6、学的算式有什么不 一样？ 生：第一个加数比第二个加数小。 师：对了，像这样的算式老师建议用交换位置的方法会比较简便。但 前提是要把前面我们学过的算式要记住。 如果是记不住前面所学的算 式，就用凑十法比较简便或其它的方法也可以。 师：小老虎正要去看演出，可它们找不到要从哪个门进去，同学能不 能用凑十法或交换家数的位置的方法快速的帮小老虎找到进入马戏 团的门？出示 PPT 生：应用方法计算并一一回答。 三、练习巩固 师：同学们刚才的学习表现非常！现在老师奖励你玩一个游戏。请一 名学生和老师示范玩。介绍游戏规则：两个同学剪刀石头布从 8、7、 6 这三个数中选择一个数，再剪刀石头布移动卡片，用卡片上的树加 长条上的数，看谁先把卡片上的数算完，谁就获胜。 生：同桌玩计算游戏。 师：刚才同学们通过玩游戏把计算方法掌握好了，现在我们就来应用 这些计算方法解决一个实际问题。出示 PPT 师：如果要你买两种水果，你知道要付多少钱吗？ 生：我想买香蕉和草莓，一共要 14 元。 生：我要买葡萄和芒果，一共要 16 元。 下课铃声响 师：这节课我们主要学习了用交换加数的位置的方法来计算 8、7、6 加几的算式，也可以用以前的方法来计算。好了，这节课我们就上到 这里。下课！ 生：老师再见！ 师：同学们再见！
