1、15 计算机网络世界的“幽灵” 计算机病毒的认识 学习目标： 1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源 2、了解计算机病毒的特点及危害性 3、了解计算机病毒感染后的常见症状 4、初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法; 5、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强尊重知 识产权的观念; 学习重点： 了解什么是计算机病毒及病毒的来源以及计算机病毒的特点及危害性。 学习难点：如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法。 课前准备： 课前让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息, 每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课 堂
2、上交流。 课时安排：1 课时 学习过程： 一、导入 (引课)教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词病毒,许 多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过 面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样?她有什么危害呢?先来听 听大家的“声音”吧! (启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊 跃发言,创设良好学习氛围)。 2、激发兴趣和探究欲望 截止到 2016 年，计算机病毒的数量达到 1.5 亿个左右，而且种类多，传播 和存在方式也不尽相同。 那么什么怎样依据病毒的特点对计算机进行简单有效的 防护呢？ 二、学一学 1
3、、学生自由浏览教材第 60 页下面的内容，了解计算机病毒的种类。 2、学生汇报交流： 依据计算机病毒的传播方式、危害方式、存在形式等，我们把病毒分为： 传统病毒和新型病毒。 3、以 2012 年 1 月 29 日，计算机病毒“熊猫烧香”的变种“金猪报喜”事件为 例，了解传统病毒的特点。 学生小组内讨论交流 全班汇报：传统病毒的特点：一般寄存于磁盘文件和网络中，主要以接触的方式 通过磁盘和网络传播，传播快、流传广、变异多、危害巨大。 4、教师以 2014 年出现的一种名为“hameleon”的病毒为例，讲解新型病毒的 特点：隐蔽性更强，难以防护和清除；更多更新的传播方式；融合病毒和黑客技 术，更
4、加智能化；趋向于窃取网络用户的信息为主要目的。 5、病毒的简单防护 师:可万一你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢? 如何防治病毒 a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用; b、光盘:建议使用正版光盘软件; c、网络:安装实时监控软件; d、硬盘:安装病毒防火墙。 (介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法) 三、议一议 小明说计算机病毒对计算机的重要数据、私密文件和 windows 系统危害巨大， 令人害怕， 所以为了远离计算机病毒， 我们应该停止使用计算机。 他的说法对吗？ 我们面对计算机病毒应该具有怎样的意识？ 四、练一练 依据给出的计算机病毒名称，去互联网中认识这些病毒吧。 五、总结： 我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒，时时处处关心计算机安全,并没 有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵，因为每天都可能有新 的计算机病毒产生， 在这种情况下， 我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识， 让“病毒”远离我们。 板书设计 15 计算机网络世界的“幽灵” 计算机病毒的认识 病毒的种类：传统病毒新型病毒 病毒的简单防护：提高安全意识、下载安装正式版安全防护软件
