6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号:96299).zip

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除数接近整十数的笔算除法 用“五入”法求商 除数是两位数的除法 一、复习导入,揭示课题。一、复习导入,揭示课题。 1、( )里最大能填几? 60( )262 80( )453 30( )206 60( )417 50( )368 90( )641 4 6 7 5 6 7 说说你的想法 625 8 932 1 5 6 复习导入复习导入 2. 完成下面的竖式。 4 1 2 8 30 9 5 5 8 60 2 83 1 除数不是整十数 , 怎么办? 把除数看成与它接近的整十数来试商。 因为被除数没变,而除数变小了,所以 商可能会大,应该把商往小调。 探究新知探究新知 例4.学校礼堂每排有 28个座位,四年级 共有197人,可以坐 满几排?还剩几人? 1、出示例4 。 2、怎样列式? 3 、怎样计算?(1)生尝试试商完成计算并验算。(2)指 名板演,组织交流。(3)总结归纳。(4)独立完成做一做 第一题。同桌比赛,小组相互评价。 把28看作30来试商。 被除数不变,除数大了,商 就会小了。可以往大调。 把28看作多少 来试商? 余数29比除数 大,怎么办? 我们做的对吗? 验算一下吧。 281 9 7 探究新知探究新知 30 6 1 6 8 商6小了 。 30 7 30 7 1 9 6 1 改商 7。 7(排)1(人) 2 9 281 9 7281 9 7 验算: 2 8 7 1 9 6 1 1 9 7 197 28 4、概括提升。 师:观察例题和做一做,除数个位上是几?是 用什么方法试商的? 师生小结:除数个位是5、6、7、8、9的两位 数时,一般情况下,可以用五入法把除数个位 上的数舍去,同时向前一位进一,把除数看作 整十数来试商。 强调:用五入法,把除数看作整十数试商,初 商易小,小了要改大。 三、知识运用三、知识运用 1、 根据试商情况,很快说出准确的商。 7 3 3 6 50 8 2 1 6 30 5 8 4 3 5 6 90 7 1 8 2 30 3 09 24 5 改商8改商9改商5改商8 272 4 6 894 4 8262 2 7 483 9 4 2703123196 2、完成下面的竖式。想一想:当除数不是整十数时,我们应该怎样求商?、完成下面的竖式。想一想:当除数不是整十数时,我们应该怎样求商? 30252 270 19639 3863 496 302 5749669 312 3940547 52458 3、计算下面各题,你发现了什么?、计算下面各题,你发现了什么? 163 17 四、课堂小结:这节课我们学 习了什么内容?你有什么收获 ? 五、布置作业。 第80页练习十四:第14、17 、19题。 例例 4 4 教学设计教学设计 教学内容 教材第 77 页例 4 及相关内容。 教学目标 1使学生学会“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数 的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。 2使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。 3培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 教学重点 使学生学会用“五入”的试商方法,正确计算除数是两位数的 除法。 教学难点 掌握试商的方法。 教学准备:课件 教学过程 一、复习导入,揭示课题一、复习导入,揭示课题 1.1. ( )里最大能填几?)里最大能填几? 6060( )262262 5050( )368368 6060( )417417 3030( )206206 8080( )453453 9090( )641641 说说你的想法。说说你的想法。 6060( )262262 我是这么想的:我是这么想的: 604604240240,605605300300,而,而 300300262262,所以括号里最大填,所以括号里最大填 4 4。 2完成下面的竖式。完成下面的竖式。 除数不是整十数,怎么办?除数不是整十数,怎么办? 可以把除数看成与它接近的整十数来试商。可以把除数看成与它接近的整十数来试商。 因为被除数没变,而除数变小了,所以商可因为被除数没变,而除数变小了,所以商可 能会大,应该把商往小调。能会大,应该把商往小调。 3 3、揭示课题:用五入法求商 二、探究新知探究新知 1出示例 4。 学校礼堂每排有 28 个座位,四年级共有 197 人,可以坐满几排 ?还剩几人? 知道了什么?要解决什么问题?知道了什么?要解决什么问题? 2怎样列式?怎样想的?(求 197 里面有几个 28) 3怎样计算?:19728 (1)学生尝试试商,完成计算,并验算。 独立尝试后小组内交流。 (2)指名板演,组织交流: 让学生说一说把 28 看作多少来试商? (3)总结归纳:如果把除数看作和它接近的整十数来试商,就 比较方便了。28 最接近 30,把 28 看作 30 来试商,这样把 19728 转化成 19730,应该商几?商写在哪一位上?试商 6。因为除数 2 8,不是 30,有可能商小了,因此,商是否合适,还要看商与除数 相乘的情况,可以在商的个位上先轻轻地写上“6”,不行再调商为 7。 (4)独立完成“做一做”的第 1 题。 同桌比赛,小组相互评价。 4概括提升。 师:“观察例题和“做一做”中的题目,除数个位上的数分别 是几?这几道题都是用什么方法试商的?” 师生小结;除数个位数是 5、6、7、8、9 的两位数时,一般情 况下,可以用“五入”法把除数个位上的数舍去,同时向前一位进 1,把除数看作整十数试商。 强调:用“五入”的方法,把除数看作整十数来试商,初商容 易小,小了要调大。 三、知识运用知识运用 1.1. 根据试商情况,很快说出准确的商。根据试商情况,很快说出准确的商。 2 2、完成下面的竖式。想一想:当除数不是整十数时,我们应该、完成下面的竖式。想一想:当除数不是整十数时,我们应该 怎样求商?怎样求商? 3.3. 计算下面各题,你发现了什么?计算下面各题,你发现了什么? 四、课堂小结 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获? 五、布置作业五、布置作业 作业:第作业:第 80 页练习十四,第页练习十四,第 14 题、第题、第 17 题、第题、第 19 题。题。
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