6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:96299).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:1868720 上传时间:2021-11-15 格式:DOC 页数:4 大小:233KB
下载 相关 举报
6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:96299).doc_第1页
第1页 / 共4页
6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:96299).doc_第2页
第2页 / 共4页
6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:96299).doc_第3页
第3页 / 共4页
6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:96299).doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、例例 4 4 教学设计教学设计 教学内容 教材第 77 页例 4 及相关内容。 教学目标 1使学生学会“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数 的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。 2使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。 3培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 教学重点 使学生学会用“五入”的试商方法,正确计算除数是两位数的除 法。 教学难点 掌握试商的方法。 教学准备:课件 教学过程 一、复习导入,揭示课题一、复习导入,揭示课题 1.1. ()里最大能填几?)里最大能填几? 6060()2622625050()3683686060()417417 3030()2

2、062068080()4534539090()641641 说说你的想法。说说你的想法。 6060()262262 我是这么想的:我是这么想的: 60604 4240240,60605 5300300,而,而 300300262262,所以括号里最大填,所以括号里最大填 4 4。 2完成下面的竖式。完成下面的竖式。 除数不是整十数,怎么办?除数不是整十数,怎么办? 可以把除数看成与它接近的整十数来试商。可以把除数看成与它接近的整十数来试商。 因为被除数没变,而除数变小了,所以商可因为被除数没变,而除数变小了,所以商可 能会大,应该把商往小调。能会大,应该把商往小调。 3 3、揭示课题:用五入法

3、求商 二、探究新知探究新知 1出示例 4。 学校礼堂每排有 28 个座位, 四年级共有 197 人, 可以坐满几排? 还剩几人? 知道了什么?要解决什么问题?知道了什么?要解决什么问题? 2怎样列式?怎样想的?(求 197 里面有几个 28) 3怎样计算?:19728 (1)学生尝试试商,完成计算,并验算。 独立尝试后小组内交流。 (2)指名板演,组织交流: 让学生说一说把 28 看作多少来试商? (3)总结归纳:如果把除数看作和它接近的整十数来试商,就 比较方便了。28 最接近 30,把 28 看作 30 来试商,这样把 19728 转化成 19730, 应该商几?商写在哪一位上?试商 6。

4、 因为除数 28, 不是 30,有可能商小了,因此,商是否合适,还要看商与除数相乘 的情况,可以在商的个位上先轻轻地写上“6”,不行再调商为 7。 (4)独立完成“做一做”的第 1 题。 同桌比赛,小组相互评价。 4概括提升。 师:“观察例题和“做一做”中的题目,除数个位上的数分别是 几?这几道题都是用什么方法试商的?” 师生小结;除数个位数是 5、6、7、8、9 的两位数时,一般情况 下,可以用“五入”法把除数个位上的数舍去,同时向前一位进 1, 把除数看作整十数试商。 强调:用“五入”的方法,把除数看作整十数来试商,初商容易 小,小了要调大。 三、知识运用知识运用 1.1. 根据试商情况,很快说出准确的商。根据试商情况,很快说出准确的商。 2 2、完成下面的竖式。想一想:当除数不是整十数时,我们应该、完成下面的竖式。想一想:当除数不是整十数时,我们应该 怎样求商?怎样求商? 3.3. 计算下面各题,你发现了什么?计算下面各题,你发现了什么? 四、课堂小结 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获? 五、布置作业五、布置作业 作业:第作业:第 80 页练习十四,第页练习十四,第 14 题、第题、第 17 题、第题、第 19 题。题。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 人教版(2024) > 四年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(6 除数是两位数的除法-用四舍五入法试商-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:96299).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|