1、第六单元 除数是两位数的除法 第 1 课时 口算除法 教学内容：教科书第 71 页例 1、例 2 及“做一做” 。 教学目标： 1、在交流、探究的活动中，掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高运算能力。 3、通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。 教学重点：掌握除数是整十数的口算方法。 教学难点：理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情景导入。 师：上课之前老师请大家欣赏下面几幅画。 （课件出示几副秋天景色图） 同学们，这些秋天的景色图漂亮吗？秋天的景色很迷人，很适合秋游。
2、秋天 已经接近尾声，不知道同学们想不想抓住秋天的尾巴，来一次说走就走的秋 游呢？（学生回答） 二、创设情景，探索新知。 师：要去秋游得先做足准备，才能玩得开心，玩得尽兴，这节课我们来 计划一次秋游吧！上课前老师设计了一幅秋游的路线图，大家请看大屏幕。 这张路线图把我们整个秋游过程给规划出来。首先，我们来看看秋游前老师 准备了什么。 秋游前老师准备做 80 面小彩旗分给咱们班各个小组同学，以便在路上可 以辨认，每组分 20 面，可以分给多少组呢？ 课件出示：有 80 面彩旗，每组分 20 面， ，可以分给几组？ 你能根据我给的信息，列出算式吗？ 问：为什么要用除法来计算呢？（是要把一些物体平均分
3、成若干份。 ） 1、探索口算方法：8020 （1）你是怎么想出得数的呢？这就是我们这节课要探索的内容：口算除 法。 （板书课题） 同学们请拿起我们课前准备的小棒当成老师准备做的小彩旗。 以小组为单位来摆一摆，看看能不能通过摆小棒来解决这个问题。 （2）学生小组交流汇报，重点说一说是怎么想的。 可能出现的方法： 方法一：80 里面有几个 20？ 方法二：82480204 方法三：几个 20 是 80？ 方法四：8 个十除以 2 个十商是几？ 请小组代表上讲台当小老师把自己的想法说出来。 （3）你最喜欢哪种算法？（学生个别回答） 在以后的练习中，大家可以有意识地运用这几种不同的算法来试试， 比一比
4、到底哪种方法才是最简便的。想不想再试一试。 （学生回答） 2、课件出示：15050 （1）学生独立解答后小组内互相说一说你是用什么方法算出来的。 （2）汇报方法，适时表扬。 3、小结、揭题： （出示上面两个算式）上面两题和我们以前学过的口算除法有相同的地 方吗？（都可以用乘法口诀来解决,除数是两位数而且是整十数的除法。 ） 4、探索估算方法。 师：同学们，老师说要做 80 面小彩旗来分给班里各小组的同学，但同学 们很热情都来帮忙，不想一做就做了 83 面。依然要分给每小组 20 面小彩旗， 现在大约可以分几组呢？请在练习本上列出算式。 （强调算出结果要用“” 号）课件出示并板书：83204（组
5、） 问：为什么是 4 呢？你是怎么想出来的，学生个别回答。 强调 83 最接近的整十数是 80，把 83 看作 80 来算。 师：老师把多出的 3 面红旗拿走后，剩下的 80 面小彩旗分给各小组，可 是老师发现每组 19 面小彩旗就可以了，你认为现在该怎么列式呢？ 学生说出 80194（组） （课件出示并板书） 问：为什么还是 4 呢？你是怎么想出来的？ 学生个别回答，关键是让学生说出 19 最接近的整十数是 20，把 19 看成 20 来计算。 问：同学们，觉得这些题容易吗？（学生回答）接下来老师可要加大难 度哦！敢不敢接受老师的挑战呢？请看下面两题： 1223012028 请同学们小组讨论
6、后完成，再派代表上来说说。 （课件出示） 重点让学生说出把谁看作整十整百数，强调要用“” ，表扬做得好的同 学。 三、巩固新知，拓展应用。 1、 好了， 准备好了彩旗， 我们来看看要去秋游需要准备什么物品呢？ （学 生回答后归纳出下面四种）现在我们以小组为单位来分派秋游需要带的物品 吧，以下有四项必带的物品，分别是： （教科书“做一做” ） 食品类餐具类药品类卫生用品类 60209030402010020 62209330422010320 18030240404206021030 18430240374206221029 那组同学能又快又对地完成下面的题目，就由这一组的同学准备。 （学生 练
7、习，教师巡视，完成后让学生以组为单位以开火车的形式作答。 ）老师准备 四块牌子发给四位组代表。 2、接下来我们要在出行前选出 9 位小组长，在秋游的时候小组长可起到 很大的作用哦！得由思维敏捷的同学来担任。看谁能以最快的速度完成下面 题目，最先完成的同学为这次秋游的小组长。出示题卡： 240603505030060 180202426056078 142701789040021 现在开始，先算出答案的同学请举手抢答。 3、选好了每一组的小组长之后，我们来看看学校的陈老师给我们带来了 什么？他知道我们在组织秋游，想要发给我们每位同学一本旅游手册，这些 手册每包 30 本，一共有 240 本，要捆
8、多少包？（课件出示）同学们在练习本 上完成，一位同学来回答。 4、接着我们来看看学校知道我们在组织秋游为我们准备了什么？学校为 我们准备了 192 瓶矿泉水，如果我们四年级一共要去 99 人，平均每人能分到 多少瓶呢？请在练习本上完成，哪位同学来说说？ 5、我们回到老师带来的这张秋游路线图，秋游我们得坐车去，那们我们 来聊一聊租车问题，老师打算租每辆限载 40 人的大客车，如果我们学校共有 320 人参加，我们最多要租几辆大客车呢？先小组讨论后得出结果列式计算， 再派代表上来完成。 6、聊完了租车，再来看看路线图，坐车来到大门我们要买门票，这里的 门票一张 30 元，出 3000 元能买几张门
9、票呢？请在练习本上完成，哪位同学 来帮忙解决？ 7、再回到路线图，里面有一个湖可以供游客们游船，这次秋游活动，老 师安排了一项乘船游玩活动，假如我们有 198 人要参加游船，每条船限载 40 人，我们需要租几条船？哪位同学来解决这个问题。如果答案不同，让学生 说说理由。 8、还是回到路线图这边，这里有个休息区，到时候我们就在这里休息并 吃午餐，午餐后大家可以自由活动半小时，休息区有个小超市，这个小超市 这段时间正在做促销活动，雪糕每盒 20 元？那假如我身上有 184 元，如果你 是小卖部的老板，你最多能卖我几盒？在练习本上完成，哪位小老板来帮告 诉我们答案。 9、秋游少不了到游乐园玩，看老师
10、设计的路线图就知道老师早就想好了 带大家去玩玩，不过老师把游乐园的门票价格给忘记了，只记得那里门票的 价格是一个整十数，如果用 366 除以门票价得到一个整数还余 16，你知道门 票价大概是多少钱吗？ 四、全课小结。 同学们。今天你们有什么收获呢？让学生说出口算的方法。 我们用一节课的时间去秋游，既学会了口算除法，又学会了如何在生活 中运用数学知识解决问题。老师都玩得流连忘返了。也谢谢同学们跟老师一 起解决了这么多的难题。谢谢大家！ 板书设计： 口算除法 80204 想：80 里面有几个 20？824，80204 几个 20 是 80？8 个十除以 2 个十商是几？ 83204（组）80194（组） （80）（20）
