1、教学目标：教学目标： 1. 掌握长方形画法，会画一个长和宽已知的长方形掌握长方形画法，会画一个长和宽已知的长方形 2. 经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。 3. 培养学生的思维能力和动手能力培养学生的思维能力和动手能力， 体验数学知识在生活中的应用体验数学知识在生活中的应用， 激发学生学习数学的兴趣。激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握长方形画法教学重点：掌握长方形画法 教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题 教学法：教师演示，学生合作法教学法：教师演示，学生合作法 教具：直尺，三角板，课件教具
2、：直尺，三角板，课件 教学过程：教学过程： 一一 创设情境，激情导入创设情境，激情导入 1. 同学们同学们， 你们足够聪明吗？你们足够聪明吗？ （生答生答） 你们有探索新知识的勇气吗？你们有探索新知识的勇气吗？ （生答）（生答） 2. 好，今天老师就带领大家一起走入神密的智慧城堡（课件）想进好，今天老师就带领大家一起走入神密的智慧城堡（课件）想进 入城堡，必须获得进入城堡的钥匙，那么钥匙的取得方式就是知入城堡，必须获得进入城堡的钥匙，那么钥匙的取得方式就是知 识闯关，你们有信心闯过难关，进入城堡吗？（生答）识闯关，你们有信心闯过难关，进入城堡吗？（生答） 3. 非常棒，就让咱们师生共同努力，一
3、起闯关啦！非常棒，就让咱们师生共同努力，一起闯关啦！ 4. （课件显示）温故知新记得牢（课件显示）温故知新记得牢 这件物体什么形状？这件物体什么形状？ 它有哪些特点？它有哪些特点？ 5. 同学同学们们真棒，真棒，轻松轻松获得了第一把闯关钥匙，再接再励！获得了第一把闯关钥匙，再接再励！ （课件显示）（课件显示）动手操作动手操作我能行我能行 过直线上一点做已知直线的垂线过直线上一点做已知直线的垂线 怎样画出已知直线的平行线怎样画出已知直线的平行线 学生边说方法边操作课件，最后老师总结学生边说方法边操作课件，最后老师总结 6. 你们真聪明得到第二把闯关钥匙，闯关越来越难了，大家要加油你们真聪明得到第
4、二把闯关钥匙，闯关越来越难了，大家要加油 噢！噢！ 二二 新授（课件显示）探索新知，集体力量大新授（课件显示）探索新知，集体力量大 1. 看来这道题需要靠大家共同完成了。看来这道题需要靠大家共同完成了。 2. （课件显示）（课件显示） 如果随意让你画一个长方形，你想怎么画？如果随意让你画一个长方形，你想怎么画？ 如果规定你画一个长方形，你能否画得漂亮准确吗？如果规定你画一个长方形，你能否画得漂亮准确吗？ 3. 教师板书（课题）画长方形教师板书（课题）画长方形 4. 课件出示例课件出示例 4（请学生读题后课件显示自学提示）小组交流讨论（请学生读题后课件显示自学提示）小组交流讨论， 教师巡视并指导
5、。教师巡视并指导。 5. 小组汇报方法：小组汇报方法： （一）（一）画垂线法。画垂线法。 （二）（二）画平行线法画平行线法。 （同时教师板书）（同时教师板书） 6. 教师总结（课件显示具体方法）教师总结（课件显示具体方法） 7. 画垂线法教师示范板书画，学生说方法，画平行线法由学生来黑画垂线法教师示范板书画，学生说方法，画平行线法由学生来黑 板完成板完成， （画好后检查准确与否）（画好后检查准确与否） 8. 教师总结方法。教师总结方法。 9. 在我们师生共同努力下在我们师生共同努力下，终于闯下第三关了终于闯下第三关了，离胜利越来越近了离胜利越来越近了， 你们高兴吗？（生答）你们高兴吗？（生答） 10.第四关心灵手巧会运用（课件显示）第四关心灵手巧会运用（课件显示） 画一个边长画一个边长 5 厘米的正方形厘米的正方形 小组快速讨论方法小组快速讨论方法 课件显示方法后，学生动手操作课件显示方法后，学生动手操作 10获得闯关钥匙，进入智慧城堡（课件）获得闯关钥匙，进入智慧城堡（课件） 11.总结：这节课你都有什么收获。总结：这节课你都有什么收获。
