1、画角教案 画角教案 教学内容：人教课标版小学数学四年级上册第 42 页。 教学目标： 1、使学生学会使用量角器，按指定的度数正确地画角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。 3、培养学生灵活解决问题的能力。 教学重点： 1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。 2、用三角板画一些特殊度数的角。 教学难点：画不是整十刻度的角。 教学准备：实物投影、PPT 课件、量角器、三角板等。 教学过程： 一、问题导入： 1、谁能回忆起我们昨天学了哪些知识？ （1）角的分类。 （2）用量角器测量角的大小。 2、这节你最想学习有关角的什么知识？揭示课题：画角 二、探究新知： 1、 画一个 65 度的角。 （1）
2、今天我们要画一个 65 度的角，你认为量角与画角有 联系吗？ （2）教师示范：画 65 度的角。 a点顶点。 b画其中一条边。 c确定另一条边 另一条边如何确定？ 2、学生操作，指导画角。 （1）教师巡视，同时请一个学生上来画。 （2）教师总结用量角器画角的方法： 画一条射线，中心点对准射线的端点，0 刻度线对准射线 （两合） ； 对准量角器相应的刻度点一点（一看） ； 把点和射线端点连接，然后标出角的度数。 3练习 （1）画出 45 度、130 度的角 （2）画出 80 度、120 度的角 三、合理运用： 1、在生活区中其实我们能用各种方法确定许多角的度数： 用一副三角板。 先请说说这幅三角板中每一个角的度数。 你能拼出多少度的角？ 2、你能用用三角板画出 75 度、105 度、120 度的角？ 3、思考：怎样用三角板画出 15角？ 4、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一 种角。 10456090105120 四、课堂总结： 这节课我们学习了怎样画角，你能想出几种画角的方法？
