1、12.古诗二首 池上 目录 1 2 3 4 课前导入 字词学习 古诗品读 古诗赏析 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏， 后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管 理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置 不懂得。 浮萍：一年生草本植物，浮 在水面，叶子扁平，下面生 须根，花白色。全草入药。 开：分开。 他不知道怎么掩藏踪迹，
2、小船把水面的浮萍荡开，留下一道清 晰的水路痕迹。 目 录 4古诗赏析 核心问题 池上表达了诗人对诗中天真可 爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 延伸问题 池上描绘了一幅怎样的画面？ 池上描绘了一个小孩撑 着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹， 小船荡开浮萍，留下一道清晰的水 痕的画面。 古诗结构 池 上 小娃 偷采 不解 一道开 天真无邪 顽皮可爱 古诗主旨 这是一首描写儿童生活的诗。 诗 人以他特有的风格，将诗中的小 孩描写得非常可爱、可亲。整首诗 如同大白话，极富韵味。 推荐阅读 采莲曲 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开， 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 ju ci f rng wn 同学们，下节课见！
