1、1.1.场景歌场景歌 第二课时第二课时 课文品读课文品读 课文赏析课文赏析 课文拓展课文拓展 目目 录录 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课文品读课文品读 课文回顾课文回顾 自读课文或听课文朗读。想一想文中写 了哪些场景？
2、读读 想想 课文理解课文理解 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这 一小节描写的是一幅海滩风景图。 这一小结描写这一小结描写 的是什么画面？的是什么画面？ 课文理解课文理解 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美 丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。 这一小节描写这一小节描写 的是什么画面？的是什么画面？ 课文理解课文理解 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 “孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指 有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指 聚集生长在一起的草木。 你怎样理解你怎样理
3、解“孔、孔、 道、丛道、丛”这些量词？这些量词？ 课文理解课文理解 一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。 用借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。 “一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队 旗，拿着铜号去郊游。 这句中用了什 么修辞手法？ 课文赏析课文赏析 核心问题核心问题 文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。 文中写了哪些场景？ 延伸问题延伸问题 1.说一说前两节描写了哪些景物？ 海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、 花园。 延伸问题延伸问题 2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。 小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。 延伸问题
4、延伸问题 3.说一说文中写了哪些数量词？ 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘， 一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛 翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一 片欢笑。 延伸问题延伸问题 4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？ 前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活 动场景。 课文结构课文结构 海滩风景 海鸥 海滩 军舰 帆船 田园风光 鱼塘 稻田 垂柳 花园 公园景色 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 场 景 歌 活动场面 队旗 铜号 红领巾 欢笑 课文主旨课文主旨 本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在 四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、 感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物 的汉字。 课文拓展课文拓展 国学诵读国学诵读 咏雪 清郑板桥 一片二片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。 山村怀古 宋邵康节 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
