(班海精品)最新部编版语文三年级上册-3.不懂就要问 第2课时(优质课件).pptx

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1、3.不懂就要问 第二课时 目 录 01 课文品读 02 课文赏析 03 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 (发现-课文朗读-选择年级) 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读? 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级,随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯,提高语文素养, 读出自信,读出未来! 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 Happy Happy TimeTime 课文品读 课文回顾 边读边想,课文讲了一件什么事情,我们应该学习 什

2、么精神? 课文理解 作者运用的修辞手法, 把学生读书比作唱歌,形象地 写出了学生读书的状态。 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生 跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。 课文理解 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先 生面前,流利地背出昨天所学的功课。 “照例”写出了“流利地 背出前一天学的功课”对于孙 中山来说不是偶然的。 课文理解 于是,他壮着胆子站起来,问:“先生, 您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给 我讲讲吧!” 壮着胆子说明当时的教学方 法不允许学生提问,孙中山这一 问可要冒着被戒尺打的风险呢! 课文理解 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了, 课堂里霎时变得鸦雀无

3、声。 “摇头晃脑”写出了 同学们读书时的状态。 课文理解 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道 理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生的表现说明先生并没有生气, 而是对孙中山主动提问表示了赞扬与 肯定。 Happy Happy TimeTime 课文赏析 核心问题 让我们走进课文,看看课文写了什么?你对孙中山“不懂就 问”这件事有什么看法? 课文写了孙中山小时候在私 塾里读书,为了弄懂书里的意思 而大胆向先生提出问题的故事。 延伸问题 孙中山遇到不懂的问题就向老师请教。 一读:读课文,说一说遇到不懂的问题孙中山是怎么做的? 二找:从课文中找出描写

4、孙中山语言和心理活动的句子。 心理活动:孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 语言描写:于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才 让我背的这段书是什么意思?您能讲讲吗?” 延伸问题 三品:品味描写孙中山语言和心理活动 的句子,说说你从中体会到了什么。 从孙中山的语言和心理描写中,我们体 会到孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度 和勇于追求真理的精神。 课文结构 私塾读书 从来不讲 不 懂 就 要 问 勤 学 好 问 糊里糊涂背 没用 壮着胆子 讲讲同学们 吓呆 先生 讲的认真 敢于 提问 不懂就问 课文主旨 这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书, 为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的

5、故 事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气,启发 我们遇到不懂的问题要敢于去问。 Happy Happy TimeTime 课文拓展 推荐阅读 列宁八岁的时候,有一天,跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴,拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷 藏。列宁不小心碰了桌子,桌子上的一只花瓶掉下来,打碎了。孩子们正玩得 起劲,谁也没有注意,还是互相追赶着。姑妈听见声音,跑进来一看,花瓶碎 了,就问:“是谁打碎的?”表兄弟表姐妹都说:“不是我!”列宁也低声说: “不是我。”姑妈笑着说:“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来,只 有列宁没有笑。 诚实的孩子 推荐阅读 回到家里,列宁躺在床上不

6、说话。妈妈问他为什么不愉快,列宁把打 碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈,承认自己说了谎。 过了几天,邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说:“你做错了事能 自己认错,是个诚实的孩子。” 思考: 1.读文中画横线的句子说明列宁当时心里是怎么想的? 2.姑妈在信上说:“你做错了事能自己认错,是个诚实的孩子。” 句 中“做错了事”指什么事情? 推荐阅读 大家好,我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上,我喜 欢唱歌、在树枝间蹦来跳去,所以非常惹人喜爱。 一天,有个男孩他先用食物吸引我,再把我抓过去关到一个漂亮的笼子里, 每天给我喂各种好吃的,逗我唱歌,我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢待在笼 子里,我知道我的同伴两只胸脯粉红色的灰雀一定担心我,每天看我、 给我带来谷粒的人肯定也会担心我,好几次我都想逃出这个困住我的坏笼子。 后来,不知道为什么,那个男孩把我放了。我现在很开心!每天和我的同伴一 块在白桦树上跳动、唱歌。所以我又常常看到大家喂我面包渣和谷粒了。 深红色灰雀的自述 同学们,下节课见!

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