1、观潮 教学目标：教学目标： 1、认识 10 个生字，会写 13 个生字。 2、培养学生边朗读边思考的习惯，提高阅读理解能力。 3、根据课文表达的情境，用恰当的语音、声调表达出来，学习表情朗读课文。 4、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威 力。 5、背诵课文 3、4 自然段。 教学重教学重点：点：在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。 难点：难点：想象画面，联系上、下文结合生活实际体会词语、课文的意思。 教学用具：教学用具：钱塘江潮的录象、卡片 教学时间：教学时间：2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时 国学三分钟：国学三分钟： 1、彼黍（彼黍
2、（sh ) )离离，彼稷离离，彼稷(j ) )之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。 不知我者不知我者，谓我何求。，谓我何求。诗经 2 2、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚（春日迟迟，卉木萋萋。仓庚（g g ng)ng)喈喈喈喈(ji(ji ) )，采蘩，采蘩(f(f n)n)祁祁。祁祁。诗诗 经经 1 1、齐读。、齐读。2 2、男女分开读。、男女分开读。3 3、自由背诵。、自由背诵。4 4、指名背诵。指名背诵。 一、 新课导入。 作者用笔生动地描写了他第一次观看钱塘江大潮的情景，把潮来之前、潮来之 时、潮来之后的景观写得有声有色。（板书：“声”、“色
3、”）观潮人的情绪随着大 潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临其境。 二、初读课文： 1、画出生字、词，了解钱塘江潮。 2、小组合作学习，画出潮来之前、潮来时、潮去后的景象。 三、第一段：潮来之前 1、 课文一开头就把作者观潮后的感受写得清清楚楚，齐读第 1 自然段，找出写 作者感受的词，字（出示卡片：天下奇观） 2、此时，观潮的人应怎样？（朗读：“人山人海”）他们的心情如何？从哪些 词可看出？ 3、齐读第二自然段，小结。 四、第二段（潮来之时） 1、 各自轻读，看看潮是如何来的，“声”、“色”如何变化的？ 2、 讲解第一层。 （板书：风平浪静） 声音呢？（板书：闷雷滚动）这雷声有什么特点？圈出
4、表示特点的字，听到闷雷 一样的轰鸣从远处接连不断地传来，顿时人们怎样？（板书：人声鼎沸）什么叫人声 鼎沸？为什么会人声鼎沸？ 3、 讲解第二层。 过了一会儿，“声”、“色”有什么变化？（板书：越来越大一条白线） 声音为什么会越来越大？ 观潮的人们呢？（板书：沸腾）想象动作。 4、 讲解第三层。（出示小黑板） 说说“声”、“色”的变化。（板：拉长变粗白色城墙白色战马山崩地裂） 此刻，那声音更是不可想象。什么叫山崩地裂？文中哪句话是写这个词的？哪个 词可以与“山崩地裂”相提并论？（教师给词） 大潮发出的声音如此惊心动魄，真是太雄伟了。（指名读） 5、教师小结，齐读第四自然段。 6、齐读第二段，边读
5、边想象，读出大潮的“声”、“色”，更要注意它们的变 化。 五、第三段（潮去之后）。 1、 可惜，潮头霎时就奔腾西去了。可是江面上余波未息，找找看，哪些词写 “余波未息”？（理解并朗读“风号浪吼”“漫天卷地”） 2、 江面何时才平息？停息后江面是否如潮来前一样？ 3、 宽阔的大江在短暂的时间里，江水竟然暴涨了两丈来高，你想象一下，这时 观潮的人会是怎样的了？只是作者没写而已。 六、作业： 背诵 3、4 自然段 第二课时 国学三分钟：国学三分钟： 1、彼黍（彼黍（sh ) )离离，彼稷离离，彼稷(j ) )之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。 不
6、知我者，谓我何求。不知我者，谓我何求。诗经 2 2、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚（春日迟迟，卉木萋萋。仓庚（g g ng)ng)喈喈喈喈(ji(ji ) )，采蘩，采蘩(f(f n)n)祁祁。祁祁。诗诗 经经 1 1、齐读。、齐读。2 2、男女分开读。、男女分开读。3 3、自由背诵。、自由背诵。4 4、指名背诵。、指名背诵。 一、复习生字、词。指导书写，学生练写 二、朗读课文 三、复述潮来时的部分 四、指导书写，学生练写。 板书：板书： 3 观潮 潮来之前 潮来之时 潮去之后 教后小结：教后小结： 观潮一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下 奇观”的钱塘江大潮。文章思路清
7、晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进 行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。 三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经 验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师 提供直观的图象帮助理解。 不足之处： 在教学设计中应了解更多的课外知识八月半是最佳观潮时间。其实，钱塘江涌潮 变化是有规律的，潮汐的大小受天文、地理、河床高程、径流的大小、主槽（航道） 的走向和气候等许多因素制约。其实阴历每月的月半、月初均是看潮佳期，不必一定 选在八月半。但是秋潮要比春潮大，因为钱塘江流域降雨主要集中在 3 月中下旬至 9 月中旬的梅雨和台风季节；10 月至次年 2 月降雨量相对较少。 这样学生才能学得更 活、知识面更广。 在教学中可以利用多种方法进行阅读教学，不同的切入点，教学的方法不一样。 比如说这一课可以抓词语、可以按潮来的顺序等不同的教学方法。在以后的教学中要 根据不同的方法、不同的学生把教学工作做得更好！
