1、第二单元测试卷 时间：90 分钟满分：100 分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。 （8 分） 1今年 xn q（） ，这座桥被冲垮了。在当地政府的 ln do（）下，相 关部门组织工人 xi zh（）了一座新的大桥，ji ju（）了交通中断的 难题，受到了人民群众的 chn zn（） 。 2 状状脱下 xi zi （） ， 打着赤脚， pn wn （） 地走在通往 chn bo （） 的小路上。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 （24 分） 1下列读音、字形完全正确的一项是（） A间 隔（jin）充诺完好无缺 B强 逼（qin）俯冲同心协力 C将 领（jin）侵略难以致信 D
2、削 弱（xu）隐蔽不计其数 2从字义上看，与其他三个有明显不同 的生字是（） 。 A框B眶C睑D眸 3下列说法有误 的一项是（） A“臣”是独体字，部首是“臣”，第六笔是竖折。 B“置”是上下结构的字，部首是“罒”。 C“属”是半包围结构的字，部首是“尸”，第九笔是横折钩。 D“赤”是上下结构的字，部首是“土”，第四笔是撇。 4下列词语中“冠”字的解释错误 的一项是（） A皇冠 （帽子）B冠 冕堂皇（第一） C冠 军（居第一位）D树冠 （形状像帽子或在顶上的东西） 5一个人唠唠叨叨，说话没完没了，我们可以用（）这个词语来形容他。 A能言善辩B巧言令色C滔滔不绝D喋喋不休 6下列句子中，加点词语
3、使用不正确 的一项是（） A我们不能把获得水和食物当成是理所当然 的事情，应该学会珍惜和节约。 B他绝口不提 之前所犯的错误，因此大家还不知道。 C秋游时我向妈妈借了数码相机，为了将它完璧归赵 ，一路上我都细心保护。 D秦国与其他国家联手攻打赵国，赵国现在的局势真是左右为难 。 7依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是（） （1）地质勘探队员_累月在_积雪的雪山营地工作，十分辛苦。 （2）廉将军是国家的栋梁，他_会不顾大局的。就算他要动手，我也只是防御， _还手。 （3）就在山洪_的那个夜晚，战争终于_了。 （4）这条铁路_着南北两座城市，而它的历史则_着过去、现在和未来。 A长年常年决不
4、绝不暴发爆发联结连接 B长年常年绝不决不暴发爆发连接联结 C常年长年决不绝不爆发暴发联结连接 D常年长年绝不决不爆发暴发连接联结 8下列历史人物与相关故事对应有误 的一项是（） A负荆请罪廉颇B鞠躬尽瘁诸葛亮 C围魏救赵孙权D完璧归赵蔺相如 9下面这句话中引号的作用是（） 。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 A表示特定称谓B表示特殊含义C表示引用D表示突出强调 10“这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度约 72 千米每小时。”这句 话中破折号的作用是（） 。 A表示话题的转换B表示解释说明C表示意思的递进D表示声音延长 11下列关于提高阅读速度的说法，不正确 的一项是（） A集中
5、注意力，尽量连词成句地读。 B带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继 续往下读。 C不管文章写的什么内容，都要一目十行地跳读。 D一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 12下面一段文字的主要内容是（） 猎豹猎捕时时速最高可达到 110 千米。它虽然跑得快，但它有个致命的弱点 跑不远。它以超过 100 千米的时速奔跑时，最多只能跑几百米。猎豹的生理构造使其 必须减速，否则它们会因身体过热而死。 A猎豹虽然跑得快，但跑不远。B猎豹最多只能跑几百米。 C猎豹奔跑时速可达 110 千米。D猎豹容易因身体过热而死。 三、句子练习。 （6 分） 1按要求写
6、句子。 （4 分） （1）一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 （仿写句子） 一声声亲切的问候联结着_，也联结着_。 （2）悠然自得（用具体的情景把成语的意思表现出来） _ 2抓住句子的主要意思，能够帮助我们提高阅读的速度。请阅读下面的语句，写出主要 意思。 （2 分） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方 正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去， 这就是搭石。 _ 四、结合语境将句子补充完整。 （3 分） 状状喜欢玩游戏，他认为自己现在年纪小，可以多玩玩，长大后再学课本知识。这时， 元元用岳飞的“莫等闲，
7、_， _”这句话来劝他； 用毛泽东的“多 少事，从来急；_，光阴迫。一万年太久，_”这两句话提醒他 抓住现在的大好时光，发奋学习。正如陶渊明所说： “盛年不重来，_。 及时当勉励，_。 ” 阅读与欣赏 五、阅读下面的材料，完成练习。 （8 分） 【材料一】中央电视台文化情感类节目朗读者播出后好评不断，如一阵清风唤醒 了大众对朗读的热情。朗读者 每期都有一个主题词， 如节目第一期的主题词是“遇见”， 其中一段开场白是： “世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了 岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。 ” 【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目见字如面中的信件
8、感动得眼角 湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出 几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来， 不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。 【材料三】著名教育家于漪老师说过： “学语文就是学写字。 ”我们总结说“字如其 人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以提升一个 人的内在气质。 1 朗读者下一期的主题词是“母爱”，下列不适合 作为场景宣传语的一项是（） （2 分） A谁言寸草心，报得三春晖。B少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C慈母手中线，游子身上衣。D慈母倚门情
9、，游子行路苦。 2结合上述材料分析，下列说法正确的一项是（） （2 分） A 朗读者的播出唤醒了大众对朗读的热情。 B “字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。 C材料二告诉我们，在信息化时代只需要学会在键盘上敲字就可以了。 D练字如修面，可以改善一个人的外在形象。 3综合以上三则材料，用一句话概括主要信息。 （2 分） _ 4你觉得自己在语文学习上还有哪些方面需要加强？你又准备怎么做呢？（2 分） _ _ 六、阅读科学小品文，完成练习。 （10 分） 植物的“感情” 有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。 含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向
10、日葵特别爱太阳， 脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促使它迅速生 长。 更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们 安排能够“和睦相处”的邻居。大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能供给玉米营养，而 玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫， 而蚜虫又特别怕大蒜的气味。 黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜 会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立” ，铃兰发出的 香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得
11、又大 又鲜艳。 植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子 烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干 瘪了。反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。 植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时 为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的， 而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们 吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 1下列哪一项中的两种植物“合不来”？ （） （2 分） A菜豆角和黄瓜B大豆和玉米C黄瓜和西红柿D铃
12、兰花和勿忘我 2棉花喜欢大蒜的真正原因是什么？（） （2 分） A棉花非常喜欢大蒜的味道。B棉花和大蒜是一对好邻居。 C大蒜不会争夺棉花的养料。D棉花的天敌蚜虫怕大蒜的气味。 3文章第 5 自然段主要写了什么？（） （2 分） A介绍无法“和睦相处”的植物。B介绍能够成为“好邻居”的植物。 C植物的果实也会互相闹别扭。D不要把铃兰花与丁香花种在一起的原因。 4文章标题中的“感情”一词为什么加引号？请结合文章加以说明。 （4 分） _ _ 七、阅读短文，完成练习。 （11 分） 修鞋姑娘 凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修 鞋姑娘。 就在昨天，当我脱下左脚
13、上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她给绱（shn）好的时候， 我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这双牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了。 ” 我不放心地提醒她要修结实点，花钱多少不在乎。她只是打量我一眼，也不管我同意 不同意，叭叭叭，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯， 那意思是说： “这下你该放心了吧？” 我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说： “这 儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。 ”说着，哧啦哧啦地绱起来。 借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸 蛋，蚕眉下，一双
14、圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录 着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，我都不还价。 姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只没坏。她说： “你是 汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。 ”说着，把我的鞋子脱去绱起来。 忽然间，我心里蒙上了一片阴影，我连价钱都没问，她要多和我要钱可咋办？ 鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种 人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我 窘极了，尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说： “你 不怕我跑了吗？” “
15、不，我相信你。 ”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她 答应我。她却笑了笑说： “我也相信你，这钱足够了。 ” “不，这只有三角钱啊！ ”我告诉她。 “是的，不过你还给了我别的。 ”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。 “别的？我给了你什么？”我纳闷地问。 “诚实和信任啊！ ”她坦然地回答。 我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说： “这我相信。不过为三角钱值得吗？再 说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！ ” 是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。 修鞋姑娘，你在哪里？ 1下列对
16、文中画线句子的理解不恰当 的一项是（） （2 分） A句子中“那种人”指的是为了赚钱，昧着良心漫天要价，坑害顾客的人。 B句子中“我相信你”，此时作者的“相信”只是想尽快摆脱窘境。 C句子中“不过你还给了我别的”， “别的”是指作者作抵押的手表。 D句子写的是“我”的心理活动， “我”被修鞋姑娘的言行所感动，为自己刚才对 她的不信任而感到惭愧。 2 “我”不放心地提醒修鞋姑娘要修结实点，她只是打量“我”一眼，也不管“我”同意 不同意就修起鞋来，从这里可以看出她（） （2 分） A对“我”怀疑的不满。B考虑“我”是不是“花钱多少不在乎”的人。 C有自信能修好鞋子。D拿定主意之后，不管是谁都左右不
17、了她。 3这篇文章是按（）来记叙的。（2 分） A时间顺序B倒叙的方法C地点的变化D事情发展的顺序 4 “我”为什么要寻找修鞋姑娘？（2 分） _ _ 5最后两个自然段和第 1 自然段有什么联系？这样写有什么好处？ （3 分） _ _ 习作与表达 八、习作。 （30 分） 漫画里的人物，特点非常突出，所以往往能给我们留下深刻的印象。那你也来试着给 班上的某个同学来“画”一幅“漫画”吧！请你通过一两件事来突显他（她）的特点，注 意写好人物的神态、语言、动作和外貌等细节。题目自拟。 第二单元测试卷参考答案 一、1.汛期领导修筑解决称赞 2.鞋子平稳城堡 二、1.D2.A3.D4.B5.D6.D7.
18、B8.C9.C10.B11.C12.A 三、1.（1）示例：我们的祝福我们的友谊 （2）示例：张爷爷背着手，在湖边散步，一边哼着京剧，一边还有节奏地打着拍 子。 2示例：秋凉以后，人们在水中摆放搭石。 四、白了少年头空悲切天地转只争朝夕一日难再晨岁月不待人 五、1.B2.A 3我们要重视朗读和书写，提升自己的文化修养。 4示例：我需要在课外多阅读，多积累。我准备在课外多读一些名著，注重课后积 累，多做笔记，积累好词好句。 六、1.C2.D3.C 4标题中的“感情”是有特殊含义的，并不是说植物真的有感情，将植物间的关系 说成是植物间的“感情”，使标题更加生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。 七、1.C2.C3.B 4表面上是“我”要去还三角钱，兑现“我”的承诺；实际上是“我”被修鞋姑娘 的诚实、信任所感动， “我”是在寻找诚实和信任。 5前后照应。这样写使文章内容完整，结构严谨；突出“我”迫切想找到修鞋姑娘 的心理，反映了修鞋姑娘真诚、善良的品质对“我”的影响很大。
