1 时、分、秒-解决问题-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：4018f).zip

计算简单的经过时间前置性作业 1、举例说一说什么是时刻？什么是时间？ 2、从下图中你知道了哪些数学信息？你能根据这些信息提出一个数 学问题并解答吗？ 已知条件： 所求问题： 解决方法： 方法一： 方法二: 1 计算简单的经过时间计算简单的经过时间教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间， 加深学生对 24 时计时法的认识。 过程与方法：过程与方法：在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一 些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问 题的能力。 情感态度和价值观：情感态度和价值观：体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时 间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。 教学重点：教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对 24 时计时法的认识。 教学难点：教学难点：理解计算经过时间方法的原理。 教学准备：教学准备：课件、钟面。 教学过程：教学过程： 一、先学交流：一、先学交流： 举例说一说生活中的时刻或时间。 生举例，师分类板书。 师：有的同学可以举例说明时刻和时间，有的同学可以画线段图来 区分时刻和时间，真了不起，老师也制作了微课，我们一起来看一 看吧!(播放视频) 师：时刻就是一天内某一特定的时候，而时间是指从某一时刻到另 2 一时刻的间隔。这个间隔，其实就是在计算经过的时间，现在就有 这样一个问题，需要大家帮忙解决，我们一起来看大屏幕吧！ 二、自主学习：二、自主学习： 课件出示情境图： 教师：从情境图中，你了解了哪些信息？ 根据信息你能提出数学问题吗？ 预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？ 三、小组交流：三、小组交流： 1、学生独立思考，寻找解决问题的办法。 教师：这个问题怎么解决呢？小组内相互说一说你的方法是什么， 并选择一个你们组最想与大家交流的方法板书在黑板上。 2、小组讨论交流。 四、全班汇报：四、全班汇报： 1、请各小组派代表向全班汇报。 预设：生 1：在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐 9 小时 的火车。 （操作演示） 生 2：利用普通计时法分段计算。 先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。 3 即：1293（小时） ，369（小时） 。 结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。 生 3：运用 24 时计时法计算。 将下午 6 时用 24 时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等 于经过的时间。下午 6 时是 1800，1899（小时） 。 结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。 2、检验结果，回顾反思。 师： 回忆一下刚才解决问题的过程，同学们计算经过时间时都用到 了哪些方法？怎样知道你解答得对不对呢？ 这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜 欢哪种方法？ 五、巩固练习：五、巩固练习： 1、练习十八第 4 题。 （1）春风饭店晚上营业时间是从下午 到晚上 。 （2）一天共营业多长时间？ 4 （3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 理解题意，知道营业牌上用的是 24 时计时法。 一天的营业时间上午的营业时间下午的营业时间。 2、教材第 84 页做一做。 亮亮一共睡了多长时间？学生独立思考，交流方法。 让学生在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算 思考比较容易。 3、填一填。 5 （1）两个剧场上午共放映（ ）场，下午共放映（ ）场。 （2）下午最晚结束放映的节目是（ ） 。 （3）小龙下午 3 时买当天的票，他可以看哪几个节目？ 4、足球比赛： 15 时 10 分开始比赛，一共进行了 180 分钟，你知道比赛结束的 时刻吗？ 让学生逐步体会到生活中的问题与书本上的数学问题的联系和区 别。 六、全课小结：六、全课小结： 这节课有哪些新的收获？还有哪些问题？ 板书设计：板书设计： 解决问题 火车 9:00 出发，下午 6:00 到达 经过了多长时间？ 下午 6 时是 1800 1899（小时） 6 答：到奶奶家要坐 9 小时的火车。 结束时刻开始时刻 = 经过的时间 已知条件所求问题解决方法验证结果 教学反思：教学反思： 时、分、秒的认识对于学生来说还比较容易掌握，但是在简单 的时间的计算上，时和时的计算、分和分的计算对于学生还是可以 正确计算出来的。但是对于时、分、秒之间的简单计算对于学生来 说就有一定的困难，并且在计算上容易出错。本节课的教学内容由 易到难，先求整时到整时的经过时间，再求非整时点时刻间的经历 时间。课前我让学生先预习课本的内容，对于不能自己解决的问题 记下来上课汇报。 通过课上了解我发现学生对于整时到整时的经历时间已经会计 算了，因此这节课的重点我定为计算非整时点时刻间的经历时间。 在探索方法时，让学生经历在线段图上表示起始时间、把问题 表示在线段图上、看着线段图计算经历时间等相关环节，并引导他 们与小组同学交流，体会算法的多样化。 在练习中我没有强迫他们用什么方法，而是鼓励他们用自己喜 欢的方法推理经历的时间，因为我觉得学生刚接触一个新知识，你 要把方法强加于他，往往会使学生产生逆反心理，适得其反，在想 想做做的练习中，学生用自己的算法推出经历的时间取得了很好的 效果。 7 第六届生本课堂教学研讨活动 易炜：小学数学精品课 先学交流先学交流 ： 举例说一说生活中的时刻或时间。举例说一说生活中的时刻或时间。 数学信息： 所求问题： 火车火车9 9：0000出发，下午出发，下午6 6点到站。点到站。 到奶奶家要坐多长时间的火车？到奶奶家要坐多长时间的火车？ 小组交流要求：小组交流要求： 1、小组内每位组员相互说一说自己的方法。 2、选择一个你们组最想与大家交流的方法板书 在白板上。 3、认真倾听，及时补充。 普24 这些方法中，你更喜欢哪种方法？ 为什么？ 9小时 1293（小时） 369（小时） 下午6时是18:00 1899（小时） 怎样知道你解答得对不对呢？ 亮亮一共睡了多长时间？ 1293（小时） 3小时6小时30分9小时30分 答：亮亮一共睡了9小时30分。 9:00 6:30 （1）春风饭店晚上营业时间是 从下午 到晚上 。 5:008:30 （2）一天共营业多长时间？ 14113(小时) 20时30分17时2小时30分 3小时2小时30分5小时30分 答：一天共营业5小时30分。 填一填： （1）两个剧场上午共放映（ ） 场，下午共放映（ ）场。 （2）下午最晚结束放映的节目 是（ ）。 （3）小龙下午3时买当天的票， 他可以看哪几个节目？ 迷离的星际太空垃圾 小强的故事穿越寒武纪 6 9 小强的故事 足球比赛：足球比赛： 1515时时1010分开始比赛分开始比赛 ，一共进行了，一共进行了180180分分 钟，你知道比赛结钟，你知道比赛结 束的时刻吗？束的时刻吗？ 180分钟3小时 15时10分+3小时18时10分 答：比赛结束的时刻是18时10分。 说一说这节课都有哪些收获呢？说一说这节课都有哪些收获呢？