1、猜谜谣猜谜谣 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过学习歌曲,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 2、通过学习能积极的参与合作演唱歌曲 3、能用轻快活泼的声音,充满童趣的演唱歌曲猜谜谣 二、重点难点二、重点难点 教学重点:能积极主动地参与合作演唱歌曲 教学难点:能用轻快活泼的声音充满童趣的演唱歌曲猜谜谣 三、教学准备三、教学准备 多媒体、电子琴、动物头饰 四、教学过程四、教学过程 (一)导入 1.师:同学们,音乐课开始啦跟着老师一起进入音乐课堂吧!跟上老 师哟!(播放音乐,学生跟着老师的动作进入课堂) 2.师生问好 师:听说我们班的同学特别有礼貌,现在我们跟着老师的节奏先来打
2、个招呼吧!同学们好(老师好)我是李老师,你叫什么?(学生答) 你回答的真棒呀!我是李老师,你们叫什么?(学生答)你们答的真 棒呀! (二)学习歌曲 1.节奏教学 (1)师:你们不仅特别有礼貌节奏感还非常强呢!请大家盘腿坐下! 你们看今天李老师要带你们去一片充满音乐的魔幻森林, 你们仔细看 哦,如果没有跟上就会迷路哟! (2)X XX X| |X XX X| | TaTaTaTaTaTaTaTa X X X XX X X X| |X X X XX X| | TiTi TiTiTiTi TiTiTiTi TiTiTaTa (动作学生模仿) (3)Ta Ti(加入声音学生模仿) (4)完整做出声势动
3、作 (5)师:你们看,这就是我们这组动作的节奏(出示节奏)我们看 着节奏再来一遍吧。 (6)师:现在呀,老师要把这组动作加入到音乐中去,你们仔细听 仔细看,老师一共做了几组声势动作。 (7)师:你们看仔细了吗,老师做了几组动作?(两组)这两组动 作出现在我们音乐的什么位置呢?(前面还是后面)(后面)现在你 们可不可以也把这个声势动作加进音乐里面来呀?准备好了吗? (学 生跟着音乐做动作) 2.学习歌词 (1)师:魔幻森林的大门为我们打开了!瞧!来了一位神秘嘉宾。 你们猜猜我是谁呀?(学生自由回答)欢迎你们来到动物狂欢节,我 还有很多的小伙伴,他们就藏在音乐中,你们听听他们都是哪些动物 吧?(播
4、放音乐) (2)师:你们都听到了哪些小动物呀?(自由回答)你们的小耳朵可 真灵,现在你们根据图片来回答老师的问题吧。(教师问,学生答, 同时对学生的表情作要求) (3)学生互问 (4)齐读 师:其实呀这个答案不是绝对的,你们再从头来一遍,读到小猴,听 听看老师后面说了什么? 师:老师念了什么呢?(学生自由回答,出示完整歌词)你们来试试 吧!(引导学生找到读“哟一,哟二”时的状态) (5)分组合作读完整歌词 3.学唱歌曲 (1)师:现在我们大家一起再读一遍吧,一定不要停下来哟!(学 生边读教师清唱)有不有趣,想不想学呀?现在跟着老师的琴声,老 师来问,你们来答。(解决音准) (2)跟录音用“啦”模唱感受歌曲情绪(介绍“衬词”及其作用) (3)师生合作演唱歌曲(加入动作) (4)学生合作对唱歌曲(引导学生找到问与答的情绪) (5)表演唱 师:请同学们快速安静的回到我们之前圆圈的位置,让我们跟着音乐 玩起来吧!(第一遍跟随音乐走动,第二遍跟随音乐加入表演) (三)结束课堂 师:这首歌的名字呀叫做猜谜谣,这是山东民歌,山东的小朋 友们可喜欢唱了,你们喜欢吗?同学们,动物狂欢节就要结束了,让 我们伴着欢快的音乐结束今天的音乐之旅吧! (不要忘了跟小动物们 说再见哟)