1、猜谜谣猜谜谣 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过学习歌曲,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 2、通过学习能积极的参与合作演唱歌曲 3、能用轻快活泼的声音,充满童趣的演唱歌曲猜谜谣 二、重点难点二、重点难点 教学重点:能积极主动地参与合作演唱歌曲 教学难点:能用轻快活泼的声音充满童趣的演唱歌曲猜谜谣 三、教学准备三、教学准备 多媒体、电子琴、动物头饰 四、教学过程四、教学过程 （一）导入 1.师：同学们，音乐课开始啦跟着老师一起进入音乐课堂吧！跟上老 师哟！（播放音乐，学生跟着老师的动作进入课堂） 2.师生问好 师：听说我们班的同学特别有礼貌，现在我们跟着老师的节奏先来打
2、个招呼吧！同学们好（老师好）我是李老师，你叫什么？（学生答） 你回答的真棒呀！我是李老师，你们叫什么？（学生答）你们答的真 棒呀！ （二）学习歌曲 1.节奏教学 （1）师：你们不仅特别有礼貌节奏感还非常强呢！请大家盘腿坐下！ 你们看今天李老师要带你们去一片充满音乐的魔幻森林， 你们仔细看 哦，如果没有跟上就会迷路哟！ （2）X XX X| |X XX X| | TaTaTaTaTaTaTaTa X X X XX X X X| |X X X XX X| | TiTi TiTiTiTi TiTiTiTi TiTiTaTa （动作学生模仿） （3）Ta Ti（加入声音学生模仿） （4）完整做出声势动
3、作 （5）师：你们看，这就是我们这组动作的节奏（出示节奏）我们看 着节奏再来一遍吧。 （6）师：现在呀，老师要把这组动作加入到音乐中去，你们仔细听 仔细看，老师一共做了几组声势动作。 （7）师：你们看仔细了吗，老师做了几组动作？（两组）这两组动 作出现在我们音乐的什么位置呢？（前面还是后面）（后面）现在你 们可不可以也把这个声势动作加进音乐里面来呀？准备好了吗？ （学 生跟着音乐做动作） 2.学习歌词 （1）师：魔幻森林的大门为我们打开了！瞧！来了一位神秘嘉宾。 你们猜猜我是谁呀？（学生自由回答）欢迎你们来到动物狂欢节，我 还有很多的小伙伴，他们就藏在音乐中，你们听听他们都是哪些动物 吧？（播
4、放音乐） （2）师：你们都听到了哪些小动物呀？(自由回答）你们的小耳朵可 真灵，现在你们根据图片来回答老师的问题吧。（教师问，学生答， 同时对学生的表情作要求） （3）学生互问 （4）齐读 师：其实呀这个答案不是绝对的，你们再从头来一遍，读到小猴，听 听看老师后面说了什么？ 师：老师念了什么呢？（学生自由回答，出示完整歌词）你们来试试 吧！（引导学生找到读“哟一，哟二”时的状态） （5）分组合作读完整歌词 3.学唱歌曲 （1）师：现在我们大家一起再读一遍吧，一定不要停下来哟！（学 生边读教师清唱）有不有趣，想不想学呀？现在跟着老师的琴声，老 师来问，你们来答。（解决音准） （2）跟录音用“啦”模唱感受歌曲情绪（介绍“衬词”及其作用） （3）师生合作演唱歌曲（加入动作） （4）学生合作对唱歌曲（引导学生找到问与答的情绪） （5）表演唱 师：请同学们快速安静的回到我们之前圆圈的位置，让我们跟着音乐 玩起来吧！（第一遍跟随音乐走动，第二遍跟随音乐加入表演） （三）结束课堂 师：这首歌的名字呀叫做猜谜谣，这是山东民歌，山东的小朋 友们可喜欢唱了，你们喜欢吗？同学们，动物狂欢节就要结束了，让 我们伴着欢快的音乐结束今天的音乐之旅吧！ （不要忘了跟小动物们 说再见哟）
