1、牧童短笛教学设计 教学目标 1. 听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。 2. 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。 3. 通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。 教学重、难点 1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。 2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。 教材分析 牧童短笛是贺绿汀在 1934 年创作的，是中国优秀钢琴作品之一。乐曲 的名字源于我国的童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。乐曲的旋律优 美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情。是典型带再现的三段式。 A 段 4/4 拍，速度徐缓、悠扬，犹如一幅水墨画。旋律以清新、流畅的线条， 呼应对答式的二声部复调旋
2、律，成功地模仿出了中国民间乐器笛子的特色， 用钢琴展示了一幅传统的中国水墨画，让听众仿佛看到了江南水乡一个骑在牛 背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。B 段转为 2/4 拍，活泼欢快，具有传统 的民间舞蹈风格，与 A 段形成鲜明的对比。最后一段再现第一主题，这一乐段 采用民间音乐中常用的加花手法，曲调更加的流畅。 教学过程 一、组织教学 二、导入 1.同学们,欢迎来到我们的音乐课堂。今天吴老师要带大家去旅行，你们想 不想和我一起去？让我们先来听一段音乐，看看我们要去的是宁静的田园还是 喧嚣的城市？ 2.听了这段音乐，谁来说说我们要去哪？ 3.让我们跟着画面一起走进我们将要旅行的这个地方。 4.
3、同学们，刚才我们欣赏到的水墨动画，是画家用饱含深情的 笔触为我们展示了牧童在田园中非常悠闲自在的生活。 5.你们知道吗？有一首乐曲就是表现这幅画面的。乐曲的名字叫牧童短 笛（板书） 三、教授新课 （一）完整聆听 下面让我们一起来听一听这首牧童短笛，请同学们边听边思考两个问 题。（幻灯片） （1）乐曲是由什么乐器演奏的？独奏还是合奏？ （2）你觉得它可以分为几个乐段？ 看来大家的看法并不统一这首乐曲是由几个乐段组成的？这节课就让我们 带着这个问题，一同走进这首钢琴独奏曲。 （二）欣赏第一乐段 1提问听音乐（幻灯片 2） 师：首先聆听乐曲开始的部分，说一说音乐给你带来怎样的感受？（播放 第一乐段
4、1:05）老师也觉得这段音乐很优美、抒情。 2.引导想象 当你听到这段乐曲时，眼前会浮现出怎样的画面？能用语言来说一说吗？ （生：小牧童骑在牛背上吹短笛） 3.跟琴唱一唱 （1）请你们跟着琴声轻轻地唱一唱旋律。 （师弹第一句旋律） （2）我们用“啦”音跟着老师的琴声唱一唱，体会一下牧童的快乐心 情。 4.引导听复调 刚才老师是用右手这样演奏而我这次是这样演奏的（完整弹奏） 谁发现有什么不同？如果说一条旋律像一个牧童在放牧，那么现在两条旋律交 织在一起，就好像是两个牧童在放牧。在音乐中这是一种复调的写作手法。 5.复听第一段，引导听强弱及流畅。 除了有两条旋律交织在一起,这部分旋律还有什么特点的
5、呢? 请同学们伸出你的右手，边听音乐边跟着老师画旋律线,一同来感受旋律 还有什么特点?(播放乐曲第一段 1：05) 同学们，请看老师画的旋律线，你发现了什么？ （二）欣赏第二段（幻灯片 3） 1.接下来音乐会发生什么变化呢？请仔细听。（师画旋律线） （播放第二乐段 0：24） 2.这部分音乐的情绪就像同学们所说：欢快、活泼的。 3听了这段音乐，你觉得牧童做什么呢？ （牧童跳下了牛背，在田间自由地玩耍） （你们的想像力真丰富） 4.引导律动 看来他们玩的很开心，老师也想和他们一起游戏了，请伸出你们的小手， 我们一起来游戏，（放音乐 0:24） 6.给谱例排序（幻灯片 4） 同学们，下面老师想考考
6、你们，教材中的谱例没按音乐的顺序排列，请你 们边听音乐边按音乐的进行为它们排序。（放音乐 2:40） 这首乐曲是由几个乐段组成的？ （三）欣赏第三段（幻灯片 5） 出示段落卡片讲解加花（播放第三乐段 1:10，画旋律线）。 你认为第三音乐用什么字母表示？ 第三段旋律和第一段一样吗？ 让我们一起来唱一唱这两句 第三段旋律和第一段很像，但是又不太一样，比第一段多了许多小音符， 就像给第一段音乐上面加了一些小花，使它变得更动听，这样的方式在我们音 乐里叫做“加花”。所以用 A表示。（板书）我们把这种 ABA组成的乐曲叫 做带再现的三部曲式。 三、欣赏郎朗的演奏牧童短笛视频 瞧！老师今天请来了一位小小
7、家演奏，请欣赏她演奏的牧童短笛 （放视频 2:47） 一曲动听的牧童短笛仿佛把我们带回到了作曲家的孩童时代，“音乐 是听觉的艺术，一个人欣赏，心中有一个牧童，一百个人欣赏心中就有一百个 牧童”。你们知不知道这首乐曲是由谁写的呢？他的作者是谁？ 四、介绍乐曲背景 贺绿汀简介视频上海纪实大师下 这首作者是我们中国非常有名的一位音乐家，让我们通过一段视频来了解 这位伟大的作曲家贺绿汀。（播放视频） 同学们，贺绿汀先生的梦想是让中国的音乐遍及华夏。 五、拓展（师表演竹笛） 贺绿汀的这首钢琴独奏曲由于受到众多音乐家的喜爱，被改编成了不同演 奏形式的乐曲，下面老师用竹笛给大家演奏一段笛子版的牧童短笛。（师 表演第一段 2:00） 六、课堂小结 时隔半个多世纪，我们在课堂中再次聆听这首伟大的作品，一样能感觉到 “小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”的悠闲自在的画面。 最后，让我们在这首牧童短笛的歌声中结束我们今天的这段旅程吧， 同学们再见。请同学们一排一排有秩序地离开教室。
