1、我的中国心教案 引入新课： 1.通过演唱中华人民共和国国歌，体验歌曲情绪与节奏引出新课我的中国 心。 2.请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。 学习目标： 1、学唱歌曲我的中国心； 2、了解歌曲的演唱形式； 3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力； 重点与难点： 1、体验歌曲的情绪。 2、分辨演唱形式。 教学过程： （一）、新课教学： 1、播放歌曲我的中国心，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。 2、作品简介： 我的中国心由黄沾词、王福龄曲。在 1984 年中央电视台举办的春节联欢晚会 上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优 美动
2、听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震 撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。 3、歌曲教学： （1）先有请学生有感情地朗读歌词，熟悉歌词（整首歌曲） （2）用“噜”随老师的琴声模唱旋律，注意换气和气息的连贯。（从“河山只在 我梦里烙下中国印”） （3）继续用“噜”模唱，注意音乐的情绪发生了怎样的变化？它是通过音乐怎样 的进行来实现这种情绪的变化的？注意不要喊唱，将气息保持住！（从“长江，长 城心中一样亲”） （4）最后，旋律变化再现，大家仔细观察，旋律在什么地方做出了变化？这种变 化对音乐情绪有什么样的影响？（从“流在心里的血我的中国心”） 4、随音乐轻声
3、哼唱歌曲我的中国心后再添加歌词进行演唱，注意音乐的走向， 将强弱变化表现得明显一些。 5、教师为学生范唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 6、请学生从曲子中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 在唱的过程中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7、随伴奏完整演唱歌曲，注意力度的变化。 8、再次播放歌曲我的中国心，并提示学生从以下几方面感受音乐： （1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快） （2）歌曲演唱的力度是什么样的。（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强 （f）、很强（ff）你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？ （3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ （4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 9、用不同的形式演唱歌曲我的中国心 1、独唱：一个人演唱的形式。 2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。 3、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。 （二）、与同学们分享其他表现对祖国热爱之情的音乐作品。 （三）、课堂小游戏，巩固复习： 分小组进行比赛，看哪组同学表现的好。在老师的指导下。 比赛要求：1、采用不用的演唱形式2、可独唱、双人唱、小组唱等 （四）、课堂小结： 随着交通工具的发展和交流机会的增多，我们有更多的机会走出国门。无论到哪 里，请你不要忘记：我们是中国人，我们有一颗谁也改变不了的中国心。
