第9课 有趣的勺子-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：400c0).zip

教学设计方案教学设计方案 课题名称有趣的勺子 姓名工作单位 年级学科一年级教材版本人美版 一、教学内容分析 有趣的勺子是属于“设计.应用”领域，是本套教材中第一课要求学生以草图的 形式表现主题的教学内容。本课旨在引导学生观察身边的用品-勺子，初步了解它的 外形、尺寸、材料、装饰与用途的关系，并进行简单的设计，体验想象与设计的乐趣。 教材上出现了五种形状、大小、材质不同的勺子和五种食品、饮料。 “试一试，用线条勺 子和图片中的相关食品、饮料连起来，说出你的理由。 ”这样安排，符合一年级学生的年 龄心理特点，引导他们在玩中初步了解勺子的用途，激发兴趣，引发设计愿望。 二、教学目标 1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个 实用、 有趣的勺子。 2、过程与方法：在观察、欣赏与交流的过程中，引导学生主动发现设计勺子与其他用途 密切相关，使学生初步了解美观实用的设计意识。 3、情感、态度和价值观：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带 来方便，感受设计活动的乐趣。 三、学习者特征分析 一年级的孩子刚刚入学，画画是每个孩子喜欢的一项活动，低年级的美术的造型与表 现，主要是引导学生尝试不同的工具，并且观察生活中的实物应用及形状，体验造型活 动的乐趣。尝试区分各种勺子的作用，并设计一款实用的勺子。利用生活中常见的日常 用品，通过引导学生观察、引发学生联想，运用不同的方法、材料对勺子进行添加、装 饰，从而创造出新的作品。培养学生的创新精神和实践能力。 四、教学过程 1.1. 摸一摸、猜一猜，激趣导入摸一摸、猜一猜，激趣导入 2.2.探究新知，了解勺子的实用性、美观性探究新知，了解勺子的实用性、美观性 3.3.艺术实践艺术实践 4.4.评价拓展评价拓展 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动预设学生活动设计意图 一、摸一摸、猜一猜，激趣一、摸一摸、猜一猜，激趣 导入导入 欢迎小朋友进入愉快的 美术课堂，今天老师带来了 一位神秘嘉宾，瞧！它就在 我这个袋子里，谁来摸一摸 猜一猜它是什么？（请一位 同学上台） 。 师：对，能和大家说说 你是怎么猜出来的？ 师：这位同学真厉害， 她通过摸勺子外形结构猜出 了是勺子。 （板书出示：外 形）老师拿出来再给你摸一 摸它是用什么材料做成的？ 师：对，你知道它在吃 饭的时候用来干嘛的呢？师： 真是太棒了。 （掌声鼓励一 下） 师总结：这是一把普通 的汤勺，它有长长的柄是为 了安全不烫手，勺头圆、大 而且做的很深，这样盛取的 量多而且方便省事，汤水不 会漏出来。 生：是勺子！ 生：它有长长的柄，圆圆的身 体，身体还有一块是凹进去 的， 生：是用塑料做的 生：喝汤的。 低年级的 孩子喜欢做游 戏，所以课堂 上通过摸一摸、 猜一猜、说一 说三个环节展 开教学，让孩 子在不知不觉 中了解到到勺 子的外形特点、 因为材料的不 同所以用途也 不一样，为后 面的设计想象 学习打下了一 个很好的基础。 小朋友们你们在生活中 还见过哪些勺子？可以围绕 勺子的外形，材料，用途说 一说。 （拿出自己准备的各 种各样的勺子） 学生回答：有不锈钢的勺 子、有陶瓷做的勺子等等。 二、探究新知，了解勺子的二、探究新知，了解勺子的 实用性、美观性实用性、美观性 1 出示课题有趣的勺 子 要想设计出漂亮的勺子我们 得先了解勺子的结构。 投影出示；勺子的结构：勺 柄、勺体两部分组成。 2 简单认识勺子历史文 化 投影出示：距今七八千年前 的新石器时代。古代中国人 发明勺子进食。中国新石器 时代农作物品种主要是水稻 和粟。这两种谷物的烹饪比 较简单，可以直接粒食，加 上水煮成粥饭即可食用。热 腾腾的粥饭，特别是半流质 的粥食，不便直接用手抓食， 需要借用中介器具，于是最 简单的勺子便被发明出来了。 因为有了迫切的需要，于是 人们随手捡来兽骨骨片或蚌 壳，起初也许并没进行修整 就用它取食了。后来人们不 再满意骨片长长短短的自然 学生认真观察，认识了解 勺子历史文化。 通过讲解 勺子的结构， 勺子的来源， 让孩子们更明 白勺子的外形 结构特点，并 且知道勺子原 来是这么的简 单，这么粗糙， 要想设计一把 有趣的勺子并 不简单。 状态，于是真正意义的勺子 就制作出来了。 3 探究实用性、美观性 随着社会进步，工艺水平逐 渐提高，勺子也变得更加实 用、更加精致，形状也越来 越多样化。看老师把它们请 来了。 （1）请大家说一说它 们的名字。老师一一展示勺 子的实物：汤勺，餐勺、漏 勺（2）找一找：勺子 客人到齐了，我们的美食也 要登场了，你们能帮助勺子 找到合适舀取的食物吗？并 说说为什么？课件出示一组 图片：一锅粥和一碗粥。 （让学生知道汤勺的勺体大 而且深，盛取的量多，方便、 省事；餐勺小巧，它的形状 接近舌形，易于使用，方便 我们吃饭。课件二：出示一 碗热气腾腾的粥和一碗凉粥。 让学生明白金属的勺子传热 快，舀取热粥容易烫到嘴巴； 而陶瓷的勺子就不会，也方 便我们使用。 教师依据学生回答提取关键 字。 板书出示：勺体的形状、 大小、材料、用途。 小结：大家分析的很有 道理，原来勺子的形状、大 小、材料与它们的用途有着 密切的关系，要体现实用性， 一把小小的勺子学问真大啊， 它在生活中处处给我们带来 了方便。 观察细节设计，感知实用与 美观 小组探究：学生们分成 小组观察勺子实物，看一看， 摸一摸，1 勺把儿为什么钻 个小窟窿？2 这个勺把为什 生：汤勺有长长的勺柄， 餐勺的勺头没有汤勺那么大， 漏勺有勺头有着一个个的小洞。 对于一年 级的孩子来说 勺子的名字， 勺子分别是舀 什么实物？他 们都不是很清 楚，大屏幕出 示实物，孩子 手里选取勺子 上台说一说舀 一舀，亲手体 验勺子的舀实 物的乐趣。 么是木头的？3 把儿上为什 么有花纹？ 汇报总结：各组表达见 解，感知勺子细节设计体现 出美观实用。 教师总结：小小的细节 设计，不仅让勺子变得漂亮， 而且更方便我们使用，具有 很强的实用性。 板书：美观、实用。 4 欣赏各种有创意的有 趣的勺子， （1）会藏的勺子。 我还请来了几位勺子朋友。 出示八宝粥，酸奶折叠勺子 等。你们看见了吗？（2） 出示勺柄设计成恐龙的勺子， 这个勺子的外形像什么？为 什么这样设计呢？你能给它 取个名字吗？ 学生发现了这些勺子可以藏 身之处，他们了解到这些使 用者带来方便。 学生观察，认识形状像恐龙， 这样的勺子可以稳稳地站起 来，并给它取名叫“会站” 的勺子 （3）分别出示勺柄为卡通 形象的勺子和勺体是心形的 勺子，能分别给它们取个美 妙的名字吗？（学生发挥想 象给勺子取名字） （4）老师每次做饭都会把 盐放多了大家能想个办法吗？ 出示“计量”的勺子。 小结：在我们身边有许多这 样漂亮又实用的勺子，它们 为我们的生活带来方便。 5 老师师范设计步骤， 准备好白纸，想一想画多大， 什么样的勺体，什么样的勺 柄，好了开始绘画，勺体是 圆形的，如果是侧面看还有 生：可以挂起来 生：更加美观、实用 让孩子观 察勺子的细节， 了解这些细节 给我们的生活 带来方便，而 且还起到了装 饰美化的作用。 所有的设计作 品不但要实用 还要美观。 通过认识 生活中普通常 见的勺子，再 让孩子欣赏有 创意的勺子， 为孩子的设计 提供了很好的 创作源泉，而 且还大大的激 发了孩子的创 作兴趣。 它的高度，再画长长的勺柄， 一把普通的勺子出来了，最 后还得装饰，老师师范各种 花纹装饰，卡通形象的装饰。 6 师生一起总结作画步 骤:1 勺体 - 2 勺柄 3 装饰（花纹、卡通形象、 几何图形-） 生：像恐龙 生:可以站起来 作为美术 老师要有一项 扎实的基本功， 课堂上的师范 不但可以让孩 子对你产生崇 拜之情，纪律 也可以轻松的 控制好；而且 还可以让孩子 在不知不觉中 理解画画的注 意点以及创作 步骤。 三、艺术实践三、艺术实践 1 白雪公主来到了我们课堂， 他们晚上要在森林里举行美 食大会，可惜勺子不见了， 要想请小朋友帮忙。 2 作业要求：设计一个既美 观又实用的勺子，并与同学 交流，介绍你设计的勺子的 用途及设计思想。3 教师巡 视指导。教师的鼓励评价伴 随者学生创作的过程，并根 据学生存在的问题具体辅导， 关注不同能力的学生，随时 发现问题并及时纠正。 学生设计既美观又实用的 勺子 通过故事 环节的串联让 学生设计出美 观实用的勺子， 增加了课程的 有趣性。明确 的作业要求让 学生更清楚直 观了解本节课 的设计要求。 四、评价拓展四、评价拓展 1 自评或互评， （1）向 同学介绍你的勺子，说一说 它的用途，材质，装饰等。 （2）说说你最喜欢谁设计 的勺子，为什么？ 2 拓展。 同学们今天 通过你们努力学习，设计了 这么多有趣实用的勺子，我 们晚上的美食大会可以如期 举行了，谢谢你们！希望你 们平时多观察多想象，长大 了真正成为一名设计师。 学生介绍自己设计的勺子， 说出设计的用途、材质装饰等 通过自评 或互评的方式 可以是学生相 互了解同学们 设计的勺子， 培养学生思维 创造性。 六、教学评价设计 多媒体教学法、小组讨论法、自主探究法 7、教学板书 有趣的勺子有趣的勺子 外形、材料、用途 勺体的形状、大小、材料、用途 美观、实用 人民美术出版社人民美术出版社 小学一年级上册小学一年级上册 第九课有趣的勺子第九课有趣的勺子 勺子的结构 插图 勺柄 勺体 走进生活走进生活走进生活走进生活 瓷汤勺 不同的勺子有不同的用 途。因为勺子的用途不同 ，所以就要求勺子有不同 的形状、长短、大小并且 是不同的材料！ 勺体大、深 防生锈 不锈钢汤勺 木 饭 勺 防刮 防滑 有趣的勺子 勺体外形勺体外形 -木鱼饭勺、花朵勺子、卡通人物动物 欣赏美丽创意的勺子，有趣实用在哪里？ 功能-勺子筷子结合 可计量 勺刀叉 勺头改装 可将蛋清分离 作画步骤作画步骤作画步骤作画步骤 1、勺体 2、勺柄 3、装饰 怎样才能使勺子变得有趣实用怎样才能使勺子变得有趣实用 欣赏一下别人的作品吧！ 作业要求：设计一个既美观又实用的勺子，并 与同学交流，介绍你设计的勺子的用途及设计 思想。