1、第 19 课可爱的大熊猫教案 一、教学目标 1 、知识与技能:通过欣赏和感受活动,了解我国特有的珍稀动物 大熊猫,用绘画的艺术形式来表现大熊猫,培养学生对美术课的兴 趣,体验创造的快乐。 2、过程与方法：通过欣赏、思考、分析、交流，引导学生在教 学中进行学习，感知大熊猫的可爱生动姿态。通过自由创作熊猫 的绘画方式,培养学生的综合学习能力和创造精神。 3、情感态度价值观:培养保护、爱护动物的意识,体验合探究、发 现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 二、教学重点难点 1、教学重点:画出不同姿态的大熊猫。 2、教学难点:怎样来表现不同姿态的大熊猫。 三、学情分析 一年级的学生会用简单的线条和色块
2、，大胆地、自由地表现 他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 四、教学准备 水彩笔、 油画棒 、铅笔、橡皮擦等 五、教学过程 1、导入：组织教学引入课题（猜谜语） 老师:孩子们，我们宝兴最宝贝的是什么？ 学生：大熊猫！ 老师:孩子们真聪明,今天我们一起来学习可爱的大熊猫。 板书课题“可爱的大熊猫” 老师：你们知道第一只大熊猫在哪里发现的吗？ 学生： 老师：孩子们，你们想去熊猫老家看看吗？ 学生： 老师播放课件(宝兴的大熊猫) 老师：今天我们宝兴的大熊猫希梦也来到我们的课堂中。瞧！它 来了。 图片一:展示全身的大熊猫(目的:让学生认识熊猫,了解熊猫特征) 老师:孩子们这是大熊猫希梦,
3、它有什么特征（外形和颜色）? 学生:1.胖胖的;2.只有黑白两种颜色 老师：孩子们，希梦身上的毛哪里是黑的？哪里是白的？ 学生： 老师：孩子们观察的真仔细，耳朵、鼻子、眼睛、眼睛四周的毛、 四肢、肩部都是黑色的,胸部、背部、脸部、尾巴都是白色，两 只眼睛周围的毛好象汉字“八” 。 （教师请学生拼凑大熊猫并总结 大熊猫特征） 图片二:大熊猫吃竹子的样子(目的:让学生知道大熊猫爱吃竹子) 老师:希梦的朋友也来了,它在干什么? 学生:在吃竹子 老师:是怎样吃的?谁来说说。 学生:张大嘴巴,坐在地上,捧着竹子津津有味地吃。 老师：希梦除了，爱吃竹子，它还喜欢吃什么呢？ 学生： 老师:熊猫除了爱吃竹子,
4、还喜欢吃竹笋。人工伺养的还吃一些奶 类食品、水果等。 图片三:调皮、可爱的样子(目的:突出熊猫可爱) 老师:希梦和它的朋友们吃饱了,都干了些什么?怎样的.姿态? 学生:1.熊猫在打滚,身子平躺,四肢朝上。2.熊猫爬在树上玩,四肢 仅仅紧紧抱住树枝,头也贴在树干上;3.熊猫围在一起,在草地上玩。 有的走、有的坐、有的仰卧。 老师：它们的姿态可爱吗？ 生：可爱 老师：那我们要表现可爱的大熊猫就要抓住它的姿态、动作了。 老师：孩子们请你们看看你们手中的教材，资料中的作品主要是 用什么方法来表现大熊猫的？ 学生： 老师：我们还可以用什么方法来表现可爱的大熊猫呢？ 学生：绘画 老师：今天我们就用绘画的方
5、法来表现。孩子们，老师可喜欢大 熊猫希梦啦！请你们动脑筋想一想,老师要怎样来表现可爱的大 熊猫希梦呢? 学生: 老师：抓住姿态、抓住动作 教师示范（用圆形、半圆形来画大熊猫，提醒学生四肢的位置不 同，造型就不同） 老师：孩子们，除了动作能表现希梦的可爱。我们还可以添加表 情、和服装。 （教师展示范画） 老师：可爱吗？ 学生： 老师:孩子们，你们是不是也想画一画可爱的大熊猫希梦呢？ 学生：是 老师：请你们拿出纸画一画你们心中的大熊猫希梦！ 学生作业，教师辅导 作业要求：画一只可爱的大熊猫希梦（也可以画一画希梦和它的 朋友们） 展示评价 展示部分学生作业,学生介绍、学生互评。 老师:你最喜欢哪只大熊猫希梦呢?为什么（可以从动作和颜色进 行评价）? 学生:自由回答 老师:其实,我们日常生活中,还会出现熊猫的影子,不信,你们看。 欣赏日常生活中熊猫的影子。 老师播放图片,学生欣赏。(熊猫灯、熊猫雕塑等) 课后拓展 老师:孩子们，大熊猫在我国的外交上也是做出了贡献的，我们 一起去看看。(课件播放熊猫外交视频） 老师：大熊猫是我们宝兴的宝贝也是我们国家的宝贝，它是我国 一级保护动物，我们是不是要保护它呢？ 学生： 老师：孩子们，今天的课就到这里，下课！
