1、多彩的拉花教学设计 人美版一年级一册 1.1.教学内容：教学内容： 一、教学目标： 1参与自主探究，小组讨论等活动，了解拉花的基本原理与知识。 2经历作品欣赏，实践探究，教师示范等活动，掌握不同的拉花的折剪方法， 运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。 3在探究、实践的过程中，更加热爱美术，形成创新思维的能力，与合作意识。 二、知识结构图 知识：什么是拉花，拉花的基本原理 技能：运用多种纸材和折、剪制手段表现不同的拉花。 三、教学重难点 重点： 运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与 环境。 难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，
2、以及折叠后拉花的展开技巧。 四、学情分析 学习起点预测：一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有 极其丰富的想象力，在此之前学生学习过折剪的简单方法，在用剪刀上有一定基 础。 学习困难预测：学生的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。教师应 创设民主、 平等、 和谐的学习氛围， 在教学中充分体现学生自主探究学习的思路， 让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作，正确引导学生通过多 种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 五、教学具准备 教具：课件，范作 学具：各种彩纸，剪刀，胶棒等 2.2.过程设计：过程设计： （一）导入：游戏导入： 1你会玩纸吗？给你张
3、纸，你可以怎么玩？学过哪些方法？ 教师示范：你们想看看老师是怎么做的吗？（示范折剪拉花） 2引出课题多彩的拉花 （二）新授： 1了解拉花的基本原理 设问：为什么一张纸变大了，变的有弹性了？（剪开了一些部分， 出现了镂空使纸变大变的有弹性了） 2.学会看示意图： 请你运用这幅示意图里的剪法制作一个拉花 学生预习实践： （计时三分钟） 学生进行预习实践，教师巡视 预习作业展示：分析问题：剪到哪里停止？怎么剪？（交替剪）剪 的时候不能剪通，要留大约一个小指的宽度，每一剪之间空的距离不宜太宽，空 一个大拇指的宽度否则拉不开。 分析不同的折法，相同的剪法的作业：折了之后花纹重复的次数就多了，折的次 数越
4、多，打开后的花纹就越多。 3拉花变变变 变剪法：想一想，直线还可以变成我们学过的什么线？斜线、弧线（出图） 变折法：除了对边折，还可以怎么折？出图：对角折（出图，作品） 教师和学生一起总结两种拉花的折剪方法：对边折，对角折，交替剪。指导折叠 剪制后彩纸的展开技巧。 （将剪好的纸平放在桌上，再将它细心展开恢复成原来 的正方形在折横处用手压一压，两手在两端轻轻拉开美妙的拉花随即展现。 ） 总结：不同的折、剪方法，拉花也会各不相同。 4创意连连看 我们的拉花可以用来做什么呢？ 出示两个长方形拉花，设问：这两个拉花可以怎么连接起来呢？（粘起来） 设问：如果再给你一张纸条，你还有更好的连接方法吗？ 教师
5、示范，如何运用纸条来连接两个拉花。 出 示 图 片 ： 不 同 拉 花 的 连 接 方 法 不 同 ， 拉 花 也 会 千 变 万 化 。 出示教师示范作品：总结，不同的拉花组合方式不同，拉花就会多姿多彩。 （三）学生第二次实践 作业提示：每位同学运用今天或之前学过的折剪卷的方法，制作一个拉花，然后 再和小组的同学一起把拉花组合起来。 （四）作业展评 1将同学们连成的长拉花组成一条长龙，短的拉花可以装饰自己或同学。 2拓展：我们中国文化源远流长，拉花就是我们中国民间剪纸中的一种，希 望下去以后继续研究拉花的做法，设计更有创意的拉花作品 “两实践，两展示，一运用”自主教学模式教学设计 教学设计
