1、卡通明星总动员卡通明星总动员教学教学设计设计 白国文白国文-美术美术 一、教学目标： （一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 （二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 （三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体， 善于合作的品质。 二、教学重点： 通过本课的学习使学生认识、 了解卡通形象的造型特点。 并运用所学知识自己设计一件自己 喜爱的卡通形象。 三、教学难点： 创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 四、教学过程设计： （一）激趣引入：同学们爱看动
2、画片吗？老师今天带来很多大家熟悉的朋友。请你们猜一猜 他们都是谁？ 课件出示孙悟空金箍棒、哆啦 A 梦的铜锣烧、米奇的蝴蝶结、白雪公主的高跟鞋、黑猫警 长的武器装备，喜洋洋的小犄角。让学生猜一猜。调动情趣。 欣赏了卡通片你们知道什么是卡通明星吗? 教师小结：卡通片中的卡通形象就是卡通明星.(板书:卡通明星总动员) 同学们很厉害知道这么多卡通明星，接下来我们一起看一段视频。欣赏卡通汽车总动员。播 放视频-原来是卡通汽车 二、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点： 1、卡通造型与现实的形象有什么不同呢？课件出示汽车 卡通的汽车多了眼睛、嘴巴、贴纸变形了更有趣。 师总结：卡通形象-拟人化、
3、造型夸张、色彩鲜艳、惹人喜爱。卡通王国里的卡通形 象太多了，你们敢接受挑战吗？ 2、细观察 卡通王国里的卡通形象太多了， 同样都是猫的造型， 有什么不同呢？你们敢接受挑战吗？提 问学生 师总结：每个卡通形象都有各自的特点。卡通明星的造型特点突出了他们的性格特点。 三、评述表演 接下来我们来做个小游戏。 游戏规则：师引导，请三位同学到前面背对大屏幕来表演，要有动作和语言。其他同学根据 特点猜出答案 光头强、猪猪侠、巴拉巴拉小魔仙 师：同学们说的真好。你们知道这些有趣的卡通形象怎么来的吗？ 我们一起去感受加菲猫的成长过程吧。先看家猫图片。 四、感知加菲猫的演变历程。 说一说卡通明星加菲猫 19781979 年的成长蜕变。 总结：无论在气质上还是身材上原来越可爱，是艺术家经过千锤百炼而创造的艺术形象。 五、师范画 看到加菲猫真可爱，老师也就以猫为例绘画卡通形象。 先出示国画工笔猫。师生一起找出猫的特点。 然后出示师提前画好的几幅卡通猫。展示 5 副彩色卡通猫。 看到老师的画你们也迫不及待想画了吧。 五、学生实践。 请为小猴子设计卡通形象 1.要体现卡通画特点-夸张、拟人 2.抓住猴子大眼睛，脸尖、尾巴长等特点 师出示 boss 卡通猴子。引导学生作画。 师黑板范画一只猴子捞月。 六 。课后拓展 生活中的卡通明星有很多。 教学板书： 12 卡通明星总动员 拟人 夸张
