1、小扇子教学设计 人民美术出版社二年级上册 一、教材分析 知识与技能：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试 着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出 形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 过程与方法：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形 各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 情感态度与价值观：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏 价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学 生的审美情趣。 教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验 做扇子的乐趣。 教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创
2、 新与装饰。 教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子 学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到 的可以用来装饰的小物品。 二、教学过程： （一）导入阶段 以猜谜语游戏方式引出扇子 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天我们猜个谜语好不好？ 生：好。 师: 一件东西生得怪， 轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。 (打一生活用品)谜底：小扇子，导入课题并板书 （二）发展阶段 1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子 师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇 子？ 生：学生回答 师：同学们，你们知不知道扇子是源于哪个国家？
3、师：对，我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇 子文化有着非常深厚的文化底蕴，和鲜为人知的知识。大家想不想知 道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？ 生：生回答。 师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学 们得带着老师提出的几个小问题上路。 （同桌打开课前发的问题卡） 看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！ 2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件） ，了解扇子的常识，激发学 习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。 师：扇子起源于中国，已经有 3000 多年的历史了。几千年的改 革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两
4、大类。 一种是屏扇，一种是折扇。扇子，最早称“翣”sh，在我国已有 3000 多年历史。据说 我国那时已有蒲扇和竹扇了，人们最初不是用 它取凉，而是一种装饰品。在周代，王和后的车子都有“扇子” ，用 来遮蔽风尘，叫 “障扇” ；后来的封建皇帝和高官出行的仪仗中，都 有大障扇，以显示其威风。历来中国有“制扇王国”之称。 师：就是因为扇面的图案越来越漂亮，许多的画家和艺术家把自 己精心的杰作反映在扇面上， 扇面画以其优美流畅的外形，结合了 中国的诗书画印，达到了艺术上的完美境界，同时也推动了绘画的发 展。 师：现在我们来看一看各具特色的扇子 师： 同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外， 还有哪些用途
5、？ （出 示课件）这些扇子你认识吗，他们有什么用途？ 生：回答 师总结：扇子不但有其很高的文物价值和审美价值，还有丰富的 文化内涵。现在我们看到的是扇子舞、京剧。大家看这个就是三国时 最著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出他指挥若定，胸有成竹 的样子，扇子作为舞台上的道具与动作相配合，来表现各种人物的性 格。同时也给很多影视剧增添了美感。 总结扇子的作用:兵器，道具，观赏，装饰，纳凉。 3、讨论：启发学生说一说扇子的特点 师：到扇子王国欣赏完之后，还记得我们当初的问题吗？下面同 桌讨论一下能不能找到问题的答案。 师：谁愿意读读你的问题并回答？ 你看到了哪些形状的扇子，叫什么名字？生：圆的、方
6、的、菱形 的、半圆形的等等。 扇子可以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材 等。 师：不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部 分？（扇面、扇柄） 4、分析：课件出示扇子的制作过程步骤 师：欣赏老师带来手工做的扇子，都用了什么材料和方法制作成 的？启发学生说一说最喜欢哪把扇子，以及是怎么做出来的？ 学生回答。 （三）作业阶段 1、作业要求： 师：这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇 子呀！把扇子做好需要的独特的创意和有趣的材料。请同学们小组合 作，选择适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀注意安 全，保持桌面、地面卫生。 2、学生开始制作，教师巡
7、回指导，及时肯定有创意的作品和作 者。 （有的小组做的又好有快，老师及时进行表扬） （在制作期间允许学生下来参观其他组的制作，可以互相借鉴和促 进） 3、作品展示和评价 （1）请学生展示作品并简单说一说自己作品的创意、制作材料和方 法。 （2）其他同学的评价。 （3）教师根据作品实情评价。 （4）教师小结 师小结：随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用 了空调和电风扇纳凉， 但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给 我们不同的美，所以我们要继承扇子文化，把他推向世界好吗？ （四） 、拓展阶段： 制作爱心卡片， “这把漂亮的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、 老师？还是好朋友？在这张卡上写上温馨的话语一起送给他 （她） 吧！
