1、不确定现象与确定现象课前导入探究新知课堂小结课后作业不确定现象课堂练习8西师大版 数学 四年级 上册第1页，共18页。这这4 4个同学将在六一庆祝会上参加演讲比赛，在演个同学将在六一庆祝会上参加演讲比赛，在演讲前需要抽签来决定演讲的顺序，请同学们猜一猜谁会讲前需要抽签来决定演讲的顺序，请同学们猜一猜谁会抽到第抽到第1 1个呢？个呢？小冬小冬小明小明小芳小芳小梅小梅猜一猜猜一猜课前导入课前导入第2页，共18页。签盒里共有编号为签盒里共有编号为的四张签，分别代表演讲者的的四张签，分别代表演讲者的出场顺序。请出场顺序。请4 4位同学代表演讲者来抽签，验证一下你的猜想。位同学代表演讲者来抽签，验证一下
2、你的猜想。签盒号签可能被号签可能被4 4个演讲者的任何一个抽到个演讲者的任何一个抽到，这种事先不能知道，这种事先不能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确定现象，通常用的偶然出现的结果，我们把它叫做不确定现象，通常用“可可能能，也可能也可能”来描述。来描述。验证。验证。第3页，共18页。可能是可能是抽签决定演讲顺序，抽签决定演讲顺序，谁会抽到第谁会抽到第1 1个呢？个呢？可能是可能是第4页，共18页。探究新知探究新知 观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？落地后可能落地后可能是正面向上。是正面向上。也可能是也可能是第5页，共18页。我们约定硬币有币值的一面
3、为正面，另一面为反面。在我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。正面正面反面反面活动要求：活动要求：1.1.猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛2020次正面次正面向上的估计有多少次？向上的估计有多少次？2.2.小组同学每人抛小组同学每人抛4 4次硬币，将每次硬币落地的情况记录次硬币，将每次硬币落地的情况记录在表格里。在表格里。3.3.分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。第6页，共18页。1.1.观察统计情况，你发现
4、了什么？观察统计情况，你发现了什么？2.2.为什么会出现这样的实验结果？为什么会出现这样的实验结果？组数组数正面次数正面次数反面次数反面次数第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组合计合计第7页，共18页。小结：谁抽到第小结：谁抽到第1 1个演讲不能事先确定；硬币落地个演讲不能事先确定；硬币落地后是哪一面向上也不能事先确定。这些现象都是不确定后是哪一面向上也不能事先确定。这些现象都是不确定现象。通常用现象。通常用“可能可能，也可能，也可能”来描述。来描述。根据刚才的两个实验活动，谈谈你对不确定现象的理解。根据刚才的两个实验活动，谈谈你对不确定现象的理解。举例说明生活中还有哪
5、些现象是不确定现象，举例说明生活中还有哪些现象是不确定现象，并用并用“可能可能，也可能，也可能”描述。描述。第8页，共18页。.游戏：石头、剪刀、布。游戏：石头、剪刀、布。.猜手中有无硬币。猜手中有无硬币。第9页，共18页。摸彩球。摸彩球。小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。这种必然出现的现象是确定现象，通常用这种必然出现的现象是确定现象，通常用“一一定定”或或“不可能不可能”来描述。来描述。请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？
6、第10页，共18页。1.1.我们身边还有哪些现象是确定现象？我们身边还有哪些现象是确定现象？2.2.确定现象和不确定现象有什么异同？确定现象和不确定现象有什么异同？第11页，共18页。后天要下雨。水往低处流。我能打中靶心。下周我们班会获得卫生红旗。月亮绕着地球转。不确定现象确定现象第12页，共18页。根根据图片信息判断。据图片信息判断。（1 1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（）（2 2）小猫一定能摸到红球。（）小猫一定能摸到红球。（）（3 3）小猫不可能摸到蓝球。（）小猫不可能摸到蓝球。（）（4 4）小猫能摸到红球也是确定现象。（）小猫能摸到红球也是
7、确定现象。（）（5 5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）课堂练习课堂练习第13页，共18页。抓阄定生死的故事抓阄定生死的故事相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以“生死抓生死抓阄阄”才决定甲的命运。才决定甲的命运。皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着“生生”字，一张写着字，一张
8、写着“死死”字。而奸臣乙为置忠臣甲于死字。而奸臣乙为置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是地，阄的两张纸都是“死死”字。而忠臣甲抓阄后，最终活字。而忠臣甲抓阄后，最终活了下来。用的什么办法呢？了下来。用的什么办法呢？第14页，共18页。他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞噬了。并说：噬了。并说：“我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，便知生死。便知生死。”于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，纸条上是纸条上是“死死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。
9、忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断他，阉是奸臣乙亲制的，他判断一定一定是两个是两个“死死”字。字。第15页，共18页。本节课我们主要学习了可能性，同学们要本节课我们主要学习了可能性，同学们要初步理解可能、不可能、一定等词的含义，初步理解可能、不可能、一定等词的含义，在摸球游戏中体会可能性的大小，用学过在摸球游戏中体会可能性的大小，用学过的知识解释生活中有关可能性大小的问题。的知识解释生活中有关可能性大小的问题。课堂小结课堂小结第16页，共18页。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业第17页，共1
10、8页。凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，凡事都是多棱镜，不同的角度会凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得
11、到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。口罗不是。电:那你的第一部戏有没有胆怯，像费里尼拍第一部戏时就穿戴得很正式给人一种威严感。口罗没有我和他不
12、同。我是从底层爬上来的我清楚怎么运作这个东西(电影拍摄)所以为什么很多时候在现场我不想等。你可以说我没有耐心不过我对演员还是很有耐心。但是当我拍完一个镜头，下一个镜头试完镜后我希望很快就可以拍。但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。电:“色情男女是你和尔东升合导的?口罗其实不是合的。电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想
13、喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。，一个小时过去了，可能书还没看2页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白自己所面临的痛苦并没有自己所感受的那么强烈，我们当前再痛苦，在目前这个阶段自己也不是最痛苦的人，尝试着运用心智将注意力转移到其他的地方，痛苦就会自动消失，在你重新注意到它的时候，它不会
14、回来。:其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，
15、更擅长，更。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气
16、。在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙，比房子、比车子、比票子、比小孩的教育、比工作，往往被压得喘不过气来。而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。一位清洁阿姨感觉到快乐和幸福，因为她刚刚通过自己的双手还给路人一条清洁的街道；一位幼儿园老师感觉到快乐和幸福，因为他刚给一群孩子讲清楚了吃饭前要洗手的道理；一位外科医生感觉到幸福和快乐，因为他刚刚从死神手里抢回了一条人命；一位母亲感觉到幸福和快乐，因为他正坐在孩子的床边，孩子睡梦
17、中的脸庞是那么的安静美丽，那么令人爱怜。学习重要还是人脉重要?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入。从如下方面改进：1、专心做可以提升自己的事情；2、学习并拥有更多的技能；3、成为一个值得交往的人；4学会独善其身，尽量少给周围的人制造麻烦，用你的独立赢得尊重。理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情
18、（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（67个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。我是算命先生读后感第18页，共18页。
