1、一张奇特的脸教学设计 一、教学目标 1、在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力， 在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。 2、 鼓励学生充分展开想象并大胆地将人脸进行变形、 夸张， 用剪 （撕） 纸的表现方法做一张奇特的、与众不同的脸。 3、感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，在 创作中体验剪（撕）纸给自己带来的快乐。 二、教学重点 制作一个自己想象中的独特的脸。 三、教学难点 五官的夸张、变形、装饰。 四、教学流程 （一）以表情游戏导入 师： 同学们， 我们每个人都拥有一张脸， 不管它是美的还是普通的， 它都代表着你是这个世界上独一无二的人， 今天老
2、师想和大家玩一玩 关于脸的游戏，你们想玩吗？ 做鬼脸游戏 师： 现在， 老师打开音乐， 请同学们运动一下你的脸， 互相看一看， 大家的脸都变形成什么样了？音乐一结束，就请同学们坐端正。 （音乐结束） 师：同学们的脸部表情真丰富，那如果请你用一个词语来形容一下你 刚才的脸部表情，谁来说一说？ 师：今天，我们就来学一学一张奇特的脸 （二）探究学习 1、 欣赏探索（微课展示） 2、讨论表现手法 总结：一张奇特的脸应该具备什么条件 脸型变形 五官夸张 颜色鲜艳 3、摆一摆探究 想一想怎么样让脸变奇特呢？ （三） 实践体验 1、布置作业： 完成一张奇特的脸 作业要求： （1）用剪（撕）贴方法制作 （2）
3、五官夸张，色彩对比强烈。 （3）小组合作完成 老师提醒同学们做的时候要注意安全，剪刀不要弄伤自己或别人，下 课后不小心丢在地上的垃圾要捡起，做个环保小卫士。 （四） 评价感悟 开一个奇脸会馆，学生作品展示出来。 教师导语：创意无极限，分享价更高。现在就请小艺术家们来展 示你们的作品吧！台下的同学，就请你们来当小小鉴赏家，说说台上 同学的作品奇特在哪里？可以问问他一些你看不懂的地方。 也可以提 出你的建议。 师总结： “一张张奇特的脸，体现了同学们丰富的想象力，这就 是艺术作品中的脸和现实生活脸的区别，也是艺术原于生活，高于生 活的展现。但是最漂亮的还是同学们灿烂的笑脸。希望同学们微笑渡 过每一天。 ” （五） 课后延伸： 1、 请你课后收集更多有中国传统的奇特面具造型。 2、 运用其它材料做一张奇特的脸。
