1、【探索课】 课题：台历的设计 授课人：时间：2017 年 10 月 17 日 教学目标： 1.学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤。 2.尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。 3.通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识， 培养审美情趣。 教学重点：了解台历设计的基本方法 教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。 教学准备：台历实物 1-2 件，课件、彩纸、各种工具和材料 教学过程 一、情境导入，了解台历 刚刚渡过了十一长假，你们玩得开心吗？谁知道今天是几月几日吗？（出示实物 台历） 让我们翻开台历来看看吧。 谁能说说台历有什么
2、作用呢？它放在什么地方？ （作 用，告知日期，放在桌前）引入课题。 二、欣赏分析，学习方法 1.师：要想做出漂亮的台历，我们首先要了解一下台历是由哪几个部分组成，下 面让我们来仔细观察一下。（小组内）观察自带的实物，共同找一找，教师板书：（基 座、日期、画面） 2.小游戏（制作基座）：台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？ 我们试一试好吗？ （生尝试作业，请几名学生上台试着折） 3.小结：剪一剪、粘一粘、折一折，这几种方法就是制作基座的好方法，你会了 吗？ 4.怎样让折好的基座的外形更加有趣、美观呢？ 讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等） 三、示范引导，
3、激发创作 1.教师出示范例作品，结合不同的制作方法来进行说明。（画、剪、粘） 2.作品欣赏（不同方法完成的） （1）说说自己喜欢哪一件台历作品，并说出喜欢的理由 。 （2）分别从图案、造型、色彩等方面谈个人的感受。 3.简单说一说自己的创作思路。 四、学生创作，教师指导 作业要求： （1） 自由设计制作一件台历。 （2）利用现有的纸材，用自己喜欢的方法（剪贴或手绘等），大胆进行创新设计。 五、展示评价，评选最“有趣味”的台历 （学生自由欣赏，评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。） 师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！现在为了能看到更多同学的作品，我 们在作品的右下角写清自己姓名，把作
4、品集中放到讲桌上，我们共同欣赏。选出最有 创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品。好吗？ 六、拓展提升,交流总结 1.通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？ 2.学生谈感受及想法。 3.总结：生活中处处离不开美术，老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋， 勤动手，你一定会制作出更多更漂亮的艺术品。 七、板书设计 9.台历的设计 基座 稳固 组成日期 合适 画面 美观 八、教学反思 本课的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一 体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我及时的给予学生表扬与肯定，使 每个学生都能体验到美术活动中的乐趣。从而愿意动手动
5、脑，参与创造。 台历是学生平时经常见到的生活必需品。其主要作用是帮助大家记忆时间，同时 还能起到记录事件和备忘录的作用。现在的台历由于其小巧、美观、实用、个性化的 特点，受到人们的青睐。而本课正是为了培养学生的动手操作能力，大胆发挥学生的 想象力，开发创造性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培养他们用敏 锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发现美、追求美从而塑造美的心灵。培养学生 热爱生活中美好事物的情感，提升学生的审美情趣。 教学时，通过欣赏、交流、表现的形式，激发孩子们的学习兴趣，创设宽松和谐 的课堂氛围，充分调动他们求新、求异的思维。展开丰富的想象，引发创作的灵感， 提高从生活中
6、发现素材的能力，养成从生活中发现美的习惯，用简短的话语大胆表达 内心的感受，使其个性得以充分发展。同时也让学生在制作过程中有的放矢，不会特 别盲目。从而更加提高了制作的效率。 在学生在制作过程中，学生可以自由选择彩纸，随意折剪。教师在学生中间仔细 观察，巧妙点拨，鼓励学生创新，发现创意独特的作品，随机展示，使学生在互相启 迪中不断创新。 学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在 个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。教师也 要肯定学生的想象力和创造力，提出希望，鼓励他们成为新时代的优秀设计者，用一 双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的知识美化我们的生活，把我们的 生活建设的更加美好。
