第19课-各种各样的鞋-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人美版三年级上册美术(编号：a0ee9).zip

各种各样的鞋各种各样的鞋教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1. 知识与技能：简单了解鞋子的历史和变化，初步了解不同鞋子的不同款式 和用途，引导学生通过鞋子的六部分来认识鞋子的基本结构。 2. 过程与方法：通过图片来观察古代和现代鞋子的特点，然后认识鞋子的各 个组成部分，在此基础上展示创意鞋子，激发学生的想象和创造力。增强 绘画兴趣。 3. 情感态度与价值观：通过对本节课的学习，使学生学会在生活中发现美， 感受美，初步了解鞋子的结构，培养学生大胆表现自我，勇于创新的意识。 二、教学重点二、教学重点： 初步了解鞋的基本结构和款式，引导学生在此基础上学会创新。 三、教学难点三、教学难点： 展示鞋子的外形和创新。 四、课时：四、课时： 2 课时。 五、教学准备：五、教学准备： 课件、水彩笔、卡片拼图。 六、教学过程：六、教学过程： （一）谜语激趣导入新课（一）谜语激趣导入新课 师：在正式上课之前我们先来才一个谜语：“稀奇古怪两只船，没有桨来 没有帆。白天载人四处走，晚上横卧在床前”学生回答（鞋）教师表扬； 板书课题：各种各样的鞋 小活动激发动力：招聘启事 一年一度的“创意鞋子发布会”就要开始了，请你设计出自己心中独特的 鞋来参赛，争做最具创意设计师。 （二）了解鞋的历史，感受古今鞋问题（二）了解鞋的历史，感受古今鞋问题 想要设计鞋首先要了解鞋，说一说鞋子的作用（学生回答）； 师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经 常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这 鞋子的变化可大了。 下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋 展示鞋发展变化的图片： 1古代的鞋 2现代的鞋 教师总结：随着历史的发展鞋子的造型和制作材料也在变化，人们会根据不 同的用途不同的款式选择不同的鞋子。 展示鞋子的结构图，带领学生重点认识鞋子的六大组成部分。 出示一张破碎的鞋子的拼图，请学生进行拼接（进一步巩固鞋子的结构）教 师鼓励。 问题：鞋子由那几部分组成？学生回答，教师总结。 3.欣赏创意鞋 灵感殿堂：以图片的方式展示创意鞋 问题：请学生谈感受？ 小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启 发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。再次鼓励学生大胆发挥自己的 想象. 4. 超级变变变小活动 给学生出示生后中常见的物品台灯、轮滑鞋，你能把它变成跟鞋子有关的 什么呢？生回答。 运用教具可乐、汉堡等卡牌，让学生用这两种卡片拼各种各样的鞋子的造 型；师给予启发并鼓励。 结合上述图片特征出示本节课绘画要求：a.创意 b.造型 c.装饰 5.教师演示画鞋 那现在老师想要一双雪地靴，我来画一下; 演示:画出鞋子的外轮廓。 装饰:这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方 法？谁来告诉我！学生回答 教师表扬。 一个海底世界的雪地靴 6.启发学生进行鞋的创意 师：你们想设计一双什么样的鞋子呢？在你的画纸上表达一下吧。 ( (三）动手实践，绘制创意鞋三）动手实践，绘制创意鞋 师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？现在就 请大家动起手吧。 可以小组合作，也可以独立完成，教师巡视指导 （四）作品展示（四）作品展示 师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面 我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？ 生评：你最喜欢哪一幅？为什么？ 师评：颁发最佳人气奖，最有新意奖，智多星奖。 （五）教学评价（五）教学评价 师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里， 竟然做出了这么多新奇的鞋子！请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。教师 可做辅助性评价。 七、作业：七、作业： 请你把自己的作品补充完整，如果你还有什么好的创意就把它呈现到我们 的画纸上，下次上课我们一起来分享你的创意。