第13课 多姿多彩的靠垫-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：b536d).zip

人民美术出版社第人民美术出版社第7 7册册 靠垫 靠垫的作用靠垫的作用 靠垫的特点靠垫的特点 靠垫设计步骤靠垫设计步骤 作业要求作业要求 拓展延伸拓展延伸 你知道，靠垫在生你知道，靠垫在生 活中的作用吗？活中的作用吗？ 返回 靠垫是实用性的装饰靠垫是实用性的装饰 品，在居室内放上别致的品，在居室内放上别致的 靠垫，既有充分的实用价靠垫，既有充分的实用价 值，又有较强的装饰效果值，又有较强的装饰效果 和审美品位，同时营造出和审美品位，同时营造出 温馨休闲的家居氛围。温馨休闲的家居氛围。 返回 请注意观察靠垫的图案、造型和色 彩有什么特点？ 小小组组同同学学相相互互说说说说看看， 靠靠垫垫的的造造型型、图图案案都都有有什什么么特特 点点？ 返回 心形靠垫 返回 生活中形状各异的靠垫 返回 返回返回 自由纹样 返回 对称纹样 12 返回 考考你考考你 返回 轴对称图形： 一个图形一个图形沿某条沿某条直线直线对折对折 后，直线两旁的部分能够后，直线两旁的部分能够 完全完全重合重合，那么这个图形，那么这个图形 叫做叫做轴对称图形。轴对称图形。 返回 中心对称图形： 一个图形由一个图形由中心中心向向四边、四边、 四角四角对称我们称之为对称我们称之为中心中心 对称图形对称图形。 返回 单独纹样 OR 对称纹样 轴对称 OR 中心对称 看看老师怎么做？看看老师怎么做？ 1 1、选择你喜欢的动物、选择你喜欢的动物、 植物、文字或几何形纹样。植物、文字或几何形纹样。 2 2、考虑用哪种对称式（、考虑用哪种对称式（ 轴对称、中心对称）确轴对称、中心对称）确 定骨式。定骨式。 3 3、绘制或制造主体纹样、绘制或制造主体纹样 同时注意色彩的搭配。同时注意色彩的搭配。 返回 靠垫设计步骤：靠垫设计步骤： 确定靠垫外形确定靠垫外形 选择自己喜欢的图案选择自己喜欢的图案 选择纹样的设计方式选择纹样的设计方式 进行色彩搭配进行色彩搭配 下一页 作品欣赏 想一想，说一说：想一想，说一说：设计一个什设计一个什 么样子的靠垫？么样子的靠垫？ 返回 作业提示作业提示： 用对称或自己喜爱的纹样设计一款用对称或自己喜爱的纹样设计一款 靠垫。靠垫。 靠垫作品要新颖、独特、构思巧妙靠垫作品要新颖、独特、构思巧妙 。 同桌合作，用自己喜欢的方法表现同桌合作，用自己喜欢的方法表现 。 评选优秀设计师评选优秀设计师 大赛现在开始！大赛现在开始！ 相同的图案设计不仅可以装饰靠垫，相同的图案设计不仅可以装饰靠垫， 还可以装饰在哪些地方？还可以装饰在哪些地方？ 人民美术出版社第人民美术出版社第7 7册册 课课 目目多姿多彩的靠垫 课课 型型设计应用 授授 课课 人人 课课 时时1 课时 时时 间间 2017.5 年年 级级四年级 知识目标知识目标联系生活，了解靠垫在生活中的作用， 认识靠垫的图案、形状、色彩特点。 能力目标能力目标学会设计多姿多彩的靠垫，美化生活 环境。 教学目标教学目标 情感目标情感目标通过交流对话和设计活动，培养学生 对设计应用的掌握和生活的热爱，培 养学生善于联想、乐于创新的精神。 教学重点教学重点学习自由式和对称式纹样的设计。 教学难点教学难点靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。 教学方法教学方法交流对话、欣赏联想、设计制作 教具准备教具准备多媒体课件、美术课本、彩色卡纸、剪刀、粘胶，铅笔等 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课前准备课前准备组织教学，检查 学具。 师生问好。稳定情绪。 新课导入新课导入1、课件出示考点 图片。 2、请学生说说靠 垫的作用。 3、导出课题并板 书。 学生思考举手回 答。 激发学生学习新 知识的兴趣。 分析探究分析探究1、课件出示图片。 2、带领学生分析 靠垫的特点并板 书。 造型 图案 色彩 3、教师介绍靠垫 设计制作步骤。 1、学生观察分析。 2、学生讨论，回 答教师提出的问 题。 3、学生观察并总 结制作步骤。 提高学生观察、 分析问题的能力。 创作实践创作实践1、学生欣赏其他 学生作品，并引 导学生说一说能 利用今天所学知 识设计一款什么 样的靠垫？ 2、出示作业提示： 同桌两人合作， 用对称式或自己 喜爱的纹样设计 1、学生交流，发 挥想象，提出自 己大胆的设计思 路。 2、学生两人讨论 交流，一起设计 制作。 通过交流，拓宽 学生的创作思路。 引导学生发散思 维，激励学生大 胆创新。 一个美观的靠垫。 3、学生设计，教 师巡视，有针对 反馈。 展示评价展示评价1、展示完成的学 生作业。 2、引导学生对作 业进行评价，充 分发表自己的想 法。 学生自评、互评 相结合。 培养学生对作品 的分析、表达能 力。 展现学生不同个 性。 小结拓展小结拓展1、课件出示图片： 相同的图案设计 还可以装饰在哪 些方面？ 2、小结下课 请学生畅谈。进行发散思维训 练。 【板书】 多姿多彩的靠垫 图案：自由纹样、对称纹样 造型 色彩 【教学反思】