1、义务教育教科书美术 四年级上册 第 08 课 一、教学目标： 1.知识与技能：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相 结合 2.过程与方法：学会观察和分析笔的各部分的特点和功能，学 习设计方法，能设计一款既美观又实用的笔。 3.情感态度价值观：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分 析能力。 二、教学重点与难点 重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的 关系，能设计一新颖的笔。 难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。 三、教学流程 （一）导入:师：给大家带来了新朋友我们认识一下。展示笔的 模型 （二）探究分析 1、 说一说笔是由哪几 部分组成？（笔头、 笔杆、笔芯、笔帽）
2、（让学生了解笔的结构） 2、 想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？ 笔帽 有什么作用？功能 3、为什么笔杆都比笔头粗，为什么不设计的一样粗呢？ 粗细 与什么有关？ 尺寸 4、笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？ 材质是怎样的？为 什么要这样设计？材质 5、 如果一支笔价格非常昂贵，大家还会买吗？价格 6、想一想，你在平时使用笔的时候遇到过什么问题？ a、笔芯会漏水。b、笔水不够，书写时间不够长。 c、笔写完字不容 易干，会蹭到手上。 d、笔头很怕摔，摔后容易写不出字。 （三）拓展设计思路 1 欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。 2 如果你是设计师， 你想给什么样的人设计一个什么样的笔？
3、 有什么特别的地方吗？ （四）实践探究 1 征集笔的设计方案。 2 大家有信心拿下这次设计大师奖吗？ 3 设计要求： （1）创作，支持原创。 （2）创意，美观实用， 功能独特， 。 （3）绘制，作品的每一部分用厘米图示表示出来，并附 设计说明。 （五）评价 展示： 为征集笔的设计方安案开个发布会，把设 计好的作品组织展示。 评价： 1 由设计师展示自己的设计作品，并进行讲解。 2 你最喜欢哪支？为什么？ 选出最有创意的笔的设计， 以备文具制造有限公司采用。 （六） 拓展 你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共 设施？讲给大家听一听。 总结：艺术来源于生活，设计的魅力在于创新，服务于人类， 服务于社会，提高我们生活的品质，我们想设计出更好的优秀的作品， 就要学会观察，敢于实践，勇于尝试，我想，这样我们在坐的所有的 同学都会成为一名优秀的设计者。
