1、人美版小学美术四年级上册第人美版小学美术四年级上册第 13 课课 降落伞降落伞 教学设计详案教学设计详案 主备人主备人课时课时1 课时 学习学习 领域领域 “设计与应用” 课题课题第第 13 课课 降落伞降落伞第（第（1）课时）课时 教教 学学 目目 标标 知识知识 与技能与技能 了解降落伞的组成和降落原理，能用不 同方法绘制适合纹样来装饰伞面。 二二 次次 备备 课课 过程过程 与方法与方法 游戏激趣明确学习目标、视频引导了解 降落伞原理、小组合作探究制作、师生 互动拓展思维、欣赏评述感受图案美、 教师示范解决重难点、课堂实践提高创 新能力、展示评价促进提高、试飞降落 伞感受成功的喜悦。 情
2、感、态情感、态 度度、价值观价值观 培养勇于创新，自主探究学习的能力 教学教学 重点重点 降落伞的平衡及伞面的装饰方法。 教学教学 难点难点 灵活运用适合纹样的装饰方法设计一只别致的降落伞。 学情学情 分析分析 此阶段的学生已经具备了一定的造型能力和运用色彩的能力;上节课学生学 习了 多姿多彩的靠垫 初步掌握了纹样中的中轴对称和中心对称的设计规律; 能运用对比与和谐、 对称与均衡等形式原理进行简单的装饰和设计;学生能够围 绕一定的目的和用途,有创意性的设计,能在此过程中交流信息表达创意;通过教 师引导,学生能运用多种方法(撕、剪、刻、折、叠、绘画)等进行简单的设计, 有一定的综合运用能力。 此
3、阶段的学生有很强的探索精神，有丰富的想象力和创新意识；教师多给学 生自主探究与合作交流的机会，逐步培养学生的设计思维和勤于发现问题、解 决问题的能力；因为是设计课程，有的学生可能需要剪贴的方法，教师适时提 醒学生，注意使用剪刀的安全性；能将废弃的物品统一放进垃圾箱里，从小培 养学生热爱环境，保护环境的意识。 在学生的自我意识下，渴望得到老师及同学的认可；教师应该多肯定，学生 便会得到满足； 从而提高学生的自信心和自尊感;对待能力稍差的学生时， 教师 要掌握好评价的方式，多鼓励少批评，帮助学生进步和提高。 教材分教材分 析析 降落伞 是义务教育教科书,人美版小学美术四年级上册第十三课。 该课属
4、于“设计与应用”学习领域。教材内容的选择贴近学生的生活实际，是将学科 知识融入到生动的课程内容中。突出了课程的应用性特点。 该课是继多姿多彩的靠垫之后的一节“设计与应用”课程。在之前的 学习中学生对中心对称及中轴对称图案有了初步的了解，本课是将所学图案知 识运用到降落伞的伞面设计中来，能根据不同伞面的形状选择合适的图案 适合纹样；学生能运用生活中常见的物质材料如（包装纸、皱纹纸、塑料袋、 手绢、宣纸）等，通过剪贴、绘画的方法，围绕伞面的形状,用自己喜欢的方式 装饰伞面；追求伞面色彩对比强烈,装饰效果有美感；伞面形状不局限为一种， 学生通过观察教材、及教师示范，了解方形伞面、圆形伞面的制作方法；
5、为了 开拓学生艺术视野，教材版面提供了学生作品，学生感受到了花卉、动物、几 何图形等不同的装饰内容，学生可以根据需要有选择性的加以装饰，使伞面飘 在空中就好像一朵朵盛开的花朵一样。在这一过程中教师适合引导，学生大胆 自由的想象，表达自己的感受。 在设计降落伞时，除了重点关注伞面的装饰外，还要了解下降的原理、基 本部位组成、影响平衡下降的因素等实现了内容组织的合理性与综合性；本课 重视学生实践能力的培养，通过教师引导，学生大胆想象，表达自己的创意， 体验到课程的趣味性。教师引导学生自主探究，以游戏的方式善于发现问题、 勤于思考，通过组内同学交流、合作，共同找出影响平衡的关键因素；学生体 验到了合
6、作、设计的过程，发展了学生的创新意识和创造能力。 教具教具 学具学具 教师：教学课件、制作降落伞工具材料 、绘画工具。 学生：彩色薄纸、塑料袋、铁夹子、剪刀、毛线绳、橡皮泥、双面胶、绘画工 具等。 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 师生活动师生活动设计意图设计意图 二次备二次备 课课 一、 激趣 导入， 明 确目标 二、 直观 感受， 探 究原理 三、 小组 合作， 尝 试 连 接 方法 1、游戏激趣 我们先来做一个小游戏。 老师手中有些神秘事物，砰，你看到了什么? 生：- 师： 想想看用什么方法能让这些彩条缓慢且平稳的落 下来呢？ 学生集思广益。 师： 你们的创意真不错。 想不想拥有一只
7、属于自己的 降落伞呢？今天，我们一起来设计一只降落伞。 板书课题降落伞 2、了解降落伞的原理及主要结构 师： 提到降落伞我们首先想到的是它有什么用途吗？ 生：- 师：所以降落伞也被叫做“保险伞” 。除此以外还有 哪些其它方面的用途？ 生：- 师： 降落伞它是利用空气的阻力， 使人或物从空中缓 慢向下降落的一种器具。 师： 正是因为降落伞独特的作用， 所以能应用到很多 的领域。 如航天航空、 军事等方面。 我们来看段视频， 感受神州十号飞船返回中，回收伞着陆的情况。 学生观看 师： 降落伞起源于我们中国。 最早是从杂技表演开始 的。 在下降的过程中伞面有什么明显的变化吗? 生：- 师： 请同学按
8、照自己的理解来描述一下降落伞下降的 整个过程？ 生：- 生：-学生观察找出伞面、伞绳、伞坠部位。 师： 虽然降落伞好像与我们有些距离， 其实啊在课堂 上我们是可以利用一些材料制做出来的。 小组交流讨论一下。 比一比， 在最短时间内根据结构， 利用伞绳连接伞面和伞坠。 3 方形伞面制作方法 师：请各组同学分享制作方法? 生： 教师小结： 可以利用四根一样长的绳子固定伞面四个 角，可以捆绑，也可以用双面胶粘上。最后根据下降 速度系上合适的伞坠。 游 戏 的 方 法 吸 引 学 生注意力， 调 动 学 习 积极性。 感受我国 航天事业 的发展，理 解空气的 阻力使降 落伞安全 着陆。使学 生科学地
9、认识降落 伞下降的 原理，增加 探索精神。 小组合作， 齐 心 协 力 共 同 完 成 降 落 伞 的 连接，增加 团队意识。 四、 教师 示范， 突 破 重 难 点 五、 适合 纹 样 装 饰伞面 六、 探究 伞 面 的 装 饰 内 容 和 方 法 师： 今天老师也带了另外一种制作方法。 方形伞面的 制作。 教师示范： 将正方形彩纸沿着对角线对折两次， 四个 边分别向上折出外形。 在四角对称地剪出开口， 利用 胶棒黏贴。 4、试飞，探究平衡 师：组内同学试试看，降落伞平稳下降的因素有哪 些？ 生：绳子长短要一致、伞坠轻重把握好。 5、适合纹样装饰伞面 师： 随着科学技术的发展， 现代的降落伞
10、越做越好看， 飘在空中， 就好像空中绽放的花朵一样。 一起来感受 它的美丽。 生：学生大胆自信地表达自己的理解与认识。色彩、 图案 师：选择对比强烈的色彩，这样伞面更加耀眼。 师： 结合上节课学习的图案知识， 复习中心对称图形 及中轴对称，能从生活中举例。 利用纹样装饰伞面，根据伞面的形状选择合适的纹 样，用适合纹样装饰伞面。 板书：适合纹样 师生交流感受，比较对称式和均衡式的适合纹样 通 过 演 示 制 作 步 骤 和方法，学 生 的 学 习 更 加 直 观 有效。 学 生 自 主 探 究 影 响 降 落 伞 下 降的因素。 培 养 学 生 设计意识 用 适 合 纹 样 装 饰 伞 面，增加
11、伞 面 的 美 观 性。 七、 学习 教 材 中 的 降 落 伞， 开拓 学 生 艺 术视野 八、 艺术 实践， 提 高 动 手 能力 师生共同探究适合纹样中的向心式、离心式 装饰伞面时除了绘画，还可以利用 剪贴。 学生自主探究适合纹样外形完整， 图案与外形巧 妙地结合。 6、欣赏教材中伞面的装饰 师：伞面是如何装饰的？ 生： 师：可以选择 动物、植物、 、几何图形，根据伞 面材料不同选择合适的装饰方法。 塑料袋、包装纸、皱纹纸、彩色卡纸、宣纸等。 学生大胆自信的表达创意。 师：你想在伞面上装饰其它的内容吗?欣赏同学们更 有创意的作品。 学生能说出小鱼、小老虎的排列方式，色彩感受，能 准确的理
12、解适合纹样。 7、设计步骤 师生共同总结设计一只降落伞的步骤。 第一步：装饰伞面板书：方法剪贴 绘画 第二步：连接绳子 第三步：系上伞坠 你们想不想也来设计一只既平稳又美观的降落伞呢， 接下来用你们灵巧的双手行动起来吧。 动手设计过程中将废弃的材料放进垃圾箱中， 使用剪 刀时注意安全。 8、课堂实践 要求：设计美观的降落伞。 比一比：谁的降落伞飘浮时间长、着陆平稳。 多 种 方 法 绘制伞面， 开 拓 学 生 艺术思维， 提 高 学 生 创 造 力 和 想象力。 掌 握 设 计 降 落 伞 的 步骤。 课堂实践， 使 学 生 具 有 将 创 新 观 念 转 化 为 具 体 成 果的能力。 九、
13、 展示 评价， 培 养 创 新 意识 十、 课堂 小 结 及 知 识 拓 展 十一、 情 感 升 华 落 实 德 育 学生在轻松的音乐中，实践创新。 教师辅导： 伞面的形状、 适合纹样的设计、 装饰方法、 颜色的对比、平稳性。 教师巡视， 发现问题及时指导， 针对大多数学生在制 作过程中出现的问题，集中指导，做到因材施教。 9、评价创新 组内评， 选出最佳作品与其它组进行评， 选出最有艺 术美感的降落伞、最安全的降落伞。 师评：围绕伞面装饰的创意性、美观性、降落伞着陆 平衡性等。 试飞降落伞 ，感受乐趣。 10、课堂小结及拓展 这节课， 我们围绕降落伞的伞面进行了装饰， 掌握了 适合纹样的设计方法。 我们设计的降落伞不仅具有美 观性而且还能安全、平稳的着陆。 想一想，装饰伞面除了用绘画，剪贴的方法以外,还 可以哪些方法? 课件欣赏染纸艺术 11、情感升华 带有艺术美感的伞面让天空更加绚丽多彩， 今后我们 要以美的眼光对待生活，用我们灵巧的双手美化生 活。 初 步 养 成 善于发现、 勤 于 思 考 大 胆 想 象 和 追 求 创 意的习惯。 知识延伸， 提 高 学 生 的 艺 术 视 野。 增 强 以 设 计 改 善 环 境 与 生 活 的愿望。 作业作业 设计设计 设计美观的降落伞 比一比谁的降落伞飘浮时间长、着陆平稳。
