第1课 肖像艺术-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-人美版五年级上册美术(编号：d009c).zip

1 课课 题题肖像艺术年年 级级五年级课课 时时 1 教学目标教学目标 1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解 课本中涉及的中外著名的艺术家。 2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。 3.认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。 4.通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩） ，学习人物精神，适时渗透国际主 义教育。 教学重点教学重点 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表 现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 教学难点教学难点 对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。 用用 具具 教学课件、IPAD 程程 序序教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入部分 课件播放视频片断。 1、老师请大家欣赏一段非常有 趣的视频。请同学们仔细观察， 这些作品表现了什么内容？ 今天我们就来学习肖像 艺术 （课题） 。 观看视频，举手回 答相应问题。 由视频导入，让学生 从最浅显易懂的地方入手， 激发学习兴趣。 分组学习 女孩“小茉莉”来到肖像 艺术展览馆，带领大家一同欣 赏。 1、出示六幅不同形式的作品。 师：它们的表现手法是什么？ 2、小组选择你们喜欢的肖像艺 术表现手法，进行思考与讨论： （1）这里的肖像作品给你的第 一感受是什么？ （2）艺术家表现的人物有什么 特点？ 生：中国画、版画、素 描、雕塑、水彩画、油 画等。 学生用 IPAD 观看作 品，进行分组讨论并反 馈。 通过分组讨论汇报， 学生学会肖像艺术的欣赏 方法，增强了学生的自信 心。 通过老师的总结，学 生对不同画面的构图、内 容有了更深刻的了解。 2 （3）他们是如何刻画人物神态 的？ （4）你还知道哪些和作品有关 的知识？ 3、出示西班牙画家毕加索的 作曲家斯特拉文斯基 ，根据 你对人物的理解，可以添加什 么背景？ 发挥自由想象空间， 为作品添加背景。 通过添加背景展开联 想，相同的人物不同的背 景，可以让画面更加生动。 学生练习 现在我们来玩个小游戏 “智慧大闯关” 。 1、肖像艺术重在传神， _是我国古代画家总结出 来的一个重要经验。 2、形指的是人物的_： 神指的是人的精神面貌和 _。 3、连线题 。 学生回答问题。 通过闯关的形式对本 节课的知识点进行梳理、 总结。 拓展部分 播放视频： 1、欣赏不同形式的肖像画创作 过程。 2、欣赏大师的肖像作品。 学生观看视频，欣赏作 品。 拓展知识维度，总结 升华。鼓励学生善于观察 生活、从生活中发现美、 创造美和表现美。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级上册五年级上册 第第01课课 嗨，大家好！我叫小茉莉！ 中国画中国画雕雕 塑塑 素素 描描 油油 画画 版版 画画 水彩画水彩画 它们的表现形式是什么？它们的表现形式是什么？ 思考与讨论：思考与讨论： 1 1、这里的肖像作品给你的第一感、这里的肖像作品给你的第一感 受是什么？受是什么？ 2 2、艺术家表现的人物有什么特点？、艺术家表现的人物有什么特点？ 3 3、他们是如何刻画人物神态的？他们是如何刻画人物神态的？ 4 4、你还知道哪些和作品有关的知识？、你还知道哪些和作品有关的知识？ 中国画中国画 油油 画 画 水彩画水彩画 版版 画画 雕雕 塑 塑 素素 描 描 肖像艺术重在传神，肖像艺术重在传神，“以形写神以形写神” 是我国古代画家总结出来的一个重要是我国古代画家总结出来的一个重要 经验。形指的是人的外表；神指的是经验。形指的是人的外表；神指的是 人的精神面貌和思想。要想把二者都人的精神面貌和思想。要想把二者都 刻画出来，既要抓住神，同时也要抓刻画出来，既要抓住神，同时也要抓 住人的外部特征。住人的外部特征。 毕加索 （1881年1973年） 出生在西班牙，是当代西方最有创造 性和影响最深远的艺术家之一，立体画派 创始人。 作曲家斯特拉文斯基（速写）作曲家斯特拉文斯基（速写） 让我考考你吧！ 知识卡知识卡1 肖像艺术重在传神，肖像艺术重在传神， 是我国古代画家总结出来的一个重是我国古代画家总结出来的一个重 要经验。要经验。 “以形写神以形写神” 知识卡知识卡2 形指的是人物的形指的是人物的 ；神指神指 的是人的精神面貌和的是人的精神面貌和 。 思思 想想 外外 貌貌 知识卡知识卡3 藏族女孩张卿子像图轴 白求恩九十三岁老人习作 雕 塑中国画版画素描 课后欣赏卡：课后欣赏卡： 作品题目、作者姓名作品题目、作者姓名 （ ）。）。 作品表现形式、创作年代作品表现形式、创作年代 （ ）。）。 人物外貌、神态、特征人物外貌、神态、特征 （ ）。）。 对作品的理解、体会对作品的理解、体会 （ ）。）。