第12课 唱起来跳起来-ppt课件-(含教案+微课+音频)-市级公开课-人美版五年级上册美术(编号：101dd).zip

同学们，在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情？同学们，在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情？ 1.1.人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？ 2. 你最喜欢什么舞蹈？说说它哪最吸引你？你最喜欢什么舞蹈？说说它哪最吸引你？ 这些民族舞蹈的服饰有什么特色？这些民族舞蹈的服饰有什么特色？ 猜猜一一猜猜：这这幅幅画画是是运运用用什什么么方方法法创创作作的的 ？ 勾画动态线勾画动态线 绘画步骤绘画步骤1： 绘画喷绘喷绘裁剪 绘画步骤绘画步骤2 2： 观察思考：观察思考： 1.1.可以使用什么工具？可以使用什么工具？ 艺术实践：艺术实践： 用用1.1.绘画绘画 2.2.裁剪裁剪3.3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。喷绘的方法表达对歌舞的感受。 创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 谢谢观看谢谢观看 教 学 设 计 时间时间 2019.5.162019.5.16 学科组学科组美术美术 任课教师任课教师任教班级任教班级 5.95.9 学校学校 教学内容教学内容 第 单元 第 12 课 唱起来跳起来 第 1 课时 教学教学 目标目标 1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 2、掌握喷雾法的表现技巧。 3、学会用各种方式表达对生活的热爱。 重难重难 点点 教学重点： 学会用各种方式表达对生活的热爱。 教学难点： 用喷雾法的表现方法完成一幅作品。 教学教学 准备准备 教学用具：课件，喷绘作品。 学生用具：剪刀、喷喷笔、美术书。 学学 习习 活活 动动 设设 计计 活动活动 内容内容 活动的组织与实施活动的组织与实施 时间时间 分配分配 一、一、 导入新课导入新课 1. 导入激发兴趣 1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱 想跳？ 3、让学生说一说对歌舞的感受。 （听到音乐感到看到跳舞也 会） 2 2 二、二、 欣赏感受欣赏感受 三、三、 欣赏研究欣赏研究 四、艺术四、艺术 实践实践 五、五、 展示评价展示评价 欣赏作品、体会内涵 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、出示图片，提出问题，什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？ 你最喜欢的舞蹈是什么？说说它哪里最吸引你？ 小组讨论、 1. 出示图片。喷绘作品。提问：这幅画是运用什么方法创作的？ 2. 出示绘画步骤。由人物动态到线条到大概轮廓 3. 出示动态图片。 勾画动态 裁剪 喷绘 4. 教师示范 拿出叠加喷绘的背景纸，拿出剪裁好的舞蹈动态纸人，进行现场 喷绘。 工具介绍 用 1.绘画 2.裁剪 3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。 创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 1、评价标准： 1）形象是否清晰 2）色彩是否协调 3）构图是否合理、饱满 2、选出优秀作业 8 8 7 7 1515 5 5 八、总结八、总结 1、小结本节课学习成果。 2、鼓励学生在原有基础上有所创新。 3 3 板书板书 设计设计 唱起来跳起来 1.绘画 范例 2.剪裁 3.喷绘 教学教学 反思反思 把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主，把更多的时间、空间和学习 的权利交还给学生，在律动环节中，让学生演一演，做动作，表现动作的美感，老 师帮助学生进行修改与添加，学生的学习兴趣更加浓厚，表现欲、创造欲更趋强烈， 达到了预设的课堂效果。 沈阳市铁西区勋望小学