1、人民美术出版社 五年级上册 第 18 课 防灾减灾 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能：了解防灾减灾知识，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减 灾为主题的美术作品。 2、过程与方法：通过语言介绍、配合视频表演、知识问答等多种形式汇报上一节课各小组收 集到的灾害相关知识，并在进一步观察、游戏、拼摆、讨论的过程中解决画面中表现人物动 作这一难点。同时分析内容、表情、环境、构图、色彩等绘画语言在画面中的运用，创作一 张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。 3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增强安全防范意识，爱护环境、珍爱生命。 重点：了解防灾减灾知识，增长
2、自救技能，通过分析与讨论掌握用造型表现的方法创作一幅 关于防灾减灾的绘画作品。 难点：通过画面更生动地表现人物的动作。 二、教学准备：二、教学准备： 1、 教师：ppt 课件、白板课件、范画、木人模型。 2、 学生：上节课查阅资料、绘画工具。 教学过程：教学过程： 一、汇报预习成果一、汇报预习成果 1、出示“灾”的艺术字。 2、 学生汇报上一节课查阅的灾害相关知识。 （1）灾害的种类： PPT 汇报、语言汇报。 （2）灾害的危害：结合视频表演三句半。 （3） “防灾减灾日”标志的内容、含义： （结合白板课件） 。 （4）安全标志介绍：连线题、抢答题。 二、探究表现方法二、探究表现方法 1、创作
3、一幅画应该从哪些方面思考？内容、动作、表情、环境、构图、色彩 2、 对学生最难的是那一方面？动作 3、 游戏解决难点。 我来表演你来猜：一人表演防灾动作，学生猜，并分析猜对或猜错的原因。 4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。 5、教师范画： （1）动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤； （2）表情：加入惊恐紧张的表情，简单分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情； （3）环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图； （4）色彩：黑板展示两张范画，学生感受色彩的搭配与对比。 6、还有哪些可以表现的“内容” ：先组内表达防灾减灾的方法及内容，再全班统一汇报交流。 三、学生课堂实践：三、学生课堂实践： 1、提出作业要求： 用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。 评价标准： （1）主题鲜明突出； （2）动作生动形象； （3）色彩环境和谐。 2、学生实践创作 四、布展点评推荐四、布展点评推荐 小主持人主持“防灾减灾”班级画展，根据评价标准互评和交流，教师点评。 五、拓展知识传达五、拓展知识传达 通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾害，发出爱护环境的号召， 并提醒时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。
