第十课 故事里的人-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版六年级上册美术(编号：90a1c).zip

第十课：故事里的人第十课：故事里的人 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：学习塑造精彩的人物形象，理解圆雕的基本造型语言。探究手工 捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的雕塑人物。 过程与方法：过程与方法：引导学生在欣赏、观察、对比、探究的过程中，用捏塑的方法表 现故事中的人物 情感态度价值观：情感态度价值观：通过本课学习，使学生了解圆雕这一雕塑形成，在创造中传 达自己对故事人物的理解，培养学生对陶艺造型艺术的喜爱 之情。 教学重难点：重点：教学重难点：重点：采用揉、捏、刻、压、粘接等多种手法，创造一个生动的 泥塑人物形象。 难点：难点：塑造的人物形象比例协调、重心稳定，能表现出生动的人 物神态和动态。 教法学法：教法学法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法等。 教学准备：教学准备：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具 等。 课型课时：课型课时：造型表现 1课时 教学过程：教学过程： 【自学指导自学指导】1、师：你们喜欢看西游记，故事里人物你们最喜欢谁？（出示图 片）2、师：故事里人物以什么形式表现的？（泥塑）3、今天我 们用橡皮泥塑故事中的人。（请同学们把书打开到第十课预习） 教师板书课题：第十课 故事里的人 【启智探究启智探究】1 1、师：一团泥怎么变成生动的人物形象？2、师：今天有信请来 泥塑艺人为大家展示。（播放视频）3、师：泥塑艺人运用了哪些方法？板书： 揉、捏、刻、压、抹、按、粘接等。4、讲解泥塑塑造人物的基本要领。（出 示课件）5、分析泥塑塑造人物的动态知识。（抓动态-细处理-完整形象）6、 欣赏作品（学生感受泥塑作品总结泥塑作品塑造的栩栩如生、惟妙惟肖、生动 逼真等） 【反馈矫正反馈矫正】 1、布置作业。（课件作业的要求）师：欣赏大师的作品，是不 是你们也想塑造出栩栩如生、生动逼真故事里人物了？好请同学们采用揉、捏、 刻、压、粘接等多种手法，创造一个生动的泥塑人物形象。2.以小组讨论泥塑 的方法和步骤，集体交流进行塑造。 3、学生实践、教师巡视指导。 【拓展运用拓展运用】1、作业展示评价；（出示作业展示评价要求）2、以小组讨论推 选出最佳的作品，并展示全班同学。3、拓展雕塑知识；教师选出一个圆雕和浮 雕的作品进行讲解。 布置作业：布置作业：用揉、捏、刻、压、粘接等多种手法，创造一个生动的泥塑人物形 象。 板书设计：板书设计： 第十课：故事里的人第十课：故事里的人 泥塑艺人运用了哪些方法？ 揉、捏、刻、压、抹、按、粘接 栩栩如生、惟妙惟肖、生动逼真 教学反思：教学反思：本课教学的重点在于对造型语言的运用与分析，因此，教学过程中 要把评价点放在对人物动态的生动表现和细节的细致刻画上，同时，要尊重学 生的审美和独特视角。学生制作的人物雕塑作品，容易出现四肢、脖颈与头、 身不成比例，揉捏不到家、粘接不牢导致作品裂口、肢体结合处脱落，五官用 泥薄而少，致使人物表情平淡、缺乏立体感等问题。应该组织学生针对问题进 行分析，讨论、总结，从而避免类似问题的发生。 故事里的人 义务教育教科书美术 六年级上册 第10课 一团泥，怎么能变成生动的人 物形象呢？ 泥塑艺人 小快手小快手小快手小快手 教你教你教你教你“快速成型法快速成型法快速成型法快速成型法” 将泥搓 成圆柱体， 用手掌虎口 卡出颈部。 用剪 刀剪出双 腿。 搓一根 长泥条放在 后背成为两 侧胳膊。 什么样的动作最能反映人物的特征？ 动态变变变动态变变变动态变变变动态变变变 改变动态与方向，就可以出现改变动态与方向，就可以出现改变动态与方向，就可以出现改变动态与方向，就可以出现 不同的造型哦！不同的造型哦！不同的造型哦！不同的造型哦！ 抓动态抓动态完整形象完整形象细处理细处理 作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 采用揉、捏、刻、压、粘接等多种采用揉、捏、刻、压、粘接等多种采用揉、捏、刻、压、粘接等多种采用揉、捏、刻、压、粘接等多种 手法，创造一个生动的泥塑人物形手法，创造一个生动的泥塑人物形手法，创造一个生动的泥塑人物形手法，创造一个生动的泥塑人物形 象来象来象来象来。 艺术实践艺术实践艺术实践艺术实践 展示评价： 说一说谁的作品造型最生动？ 比一比谁的作品神态最夸张或最自然 ？ 谈一谈自己的作品哪里最成功？